Hài hước:
Hài hước có một quyền năng đặc biệt vì nó thu hút hứng thú và
khiến cho những sự kiện trở nên đáng nhớ. Một số kỷ niệm khó phai mờ nhất
của chúng ta có liên quan đến niềm vui và tiếng cười. Sự hài hước tạo nên
một “dấu ấn kỷ niệm” hoặc bối cảnh của một trải nghiệm. “Cậu có nhớ cái
lần buồn cười khi…? Cậu có nhớ câu chuyện đùa về...?” Hiện nay, tiếng cười
được biết đến như một yếu tố tạo ra những phản ứng hóa học trong não bộ
giúp chúng ta cảm thấy thoải mái. Hài hước bổ trợ cho hứng thú và khả năng
ghi nhớ. Thật là một cách tuyệt vời để nhớ tiếng Anh – hãy cười lên!
Óc hài hước của trẻ con khá đặc biệt. Nó nhộn hơn óc hài hước của người
lớn. Trẻ cảm thấy những vụ tai nạn buồn cười (miễn là không có ai thực sự bị
thương). Bị ướt hay bị bẩn, hoặc vô tình bị dính gì đó đều rất hay ho – và khiến
cho ai đó nữa cũng bị ướt, bị bẩn hay bị dính thì lại càng buồn cười hơn nữa!
Những đứa trẻ trong độ tuổi tiểu học cũng cảm thấy vô số những thứ kỳ quặc
buồn cười. Đó là vì từ khoảng 6 tuổi trở lên chúng đã tiến tới giai đoạn biết được
“bình thường” là gì. Bởi vậy bất cứ cái gì không phù hợp với những kì vọng
bình thường, nói cách khác là ngớ ngẩn hoặc kỳ quặc, sẽ trở thành buồn cười.
Đó là lý do tại sao “điều vô lý” lại trở thành một phần quan trọng của sự hài
hước từ độ tuổi này trở đi.
Bất cứ sự dí dỏm hài hước nào được sử dụng ở giai đoạn này cũng cần phải
càng phổ quát càng tốt và chủ yếu mang tính thị giác, có tình huống hoặc dựa
vào mặt thính giác với những âm thanh vui nhộn. Sự hài hước ngôn từ thông qua
hình thức chơi chữ hoặc những lời dí dỏm có thể không có tác dụng nhiều đối
với người học thành thạo tiếng Anh ở mức độ nhất định, nhưng vẫn phát huy
nhiều tác dụng trong nhiều tình huống với trẻ dưới 10 tuổi.
Nếu thêm một chút hài hước vào các bài hát, câu chuyện, các bài vè, các hình
ảnh và trò chơi, chúng ta đã tăng cơ hội để trẻ sẵn sàng nhập cuộc và các từ, cụm
từ được sử dụng trong những hoạt động như thế sẽ lưu lại trong tâm trí trẻ.
Đúng là việc lặp lại sẽ giúp trẻ em nhớ lâu. Tuy nhiên, một số cách lặp thông
tin hiệu quả hơn những cách khác. Để giúp trẻ học tiếng Anh như một ngoại
ngữ, chúng ta cần lựa chọn những cách tiếp cận hiệu quả hơn.
