nhìn một sinh viên nước ngoài như tôi. Những sinh viên đến từ Châu Phi và
Đông Âu cũng cùng hoàn cảnh.
Bị sinh viên địa phương kỳ thị nên môn nào không quá khó đến mức
phải làm chung với họ, sinh viên nước ngoài tự động tập hợp lại. Làm công
dân nước nghèo như Châu Phi, nước lớn mà thất cơ lỡ vận như Đông Âu
hay nước "đang phát triển" như Việt Nam phải gặp vấn đề trong việc học
nhóm đã đành. Là sinh viên địa phương hẳn hoi, lại năng động, thông minh
và nổi bật cũng "có vấn đề" lúc học nhóm thì có vẻ khó tin. Đó là trường
hợp của Jean. Hắn được giáo sư đánh giá rất cao qua những lời phát biểu
sắc bén. Làm bài cá nhân hắn đạt điểm xuất sắc, thường từ mười bảy đến
mười chín trên hai mươi. Nhưng làm bài theo nhóm hắn không góp phần
làm tăng thành tích tập thể, ngược lại còn làm giảm hiệu quả làm việc
chung và điểm tối đa nhóm nhận được chỉ mười bốn đến mười lăm điểm.
Mọi người nói hắn xuất chúng nên chẳng bao giờ thèm nghe ý kiến người
khác. Lúc làm bài bị nhiều o ép đã đành, lúc lên bảo vệ với giáo sư cũng bị
hắn dành hết những phần phức tạp nhất, gây cấn nhất, có vẻ trí tuệ nhất để
trình bày. Mọi người ngao ngán, chỉ muốn tránh xa Jean ra.
Jean luôn có vấn đề trong việc học tập thể, môn nào giáo sư yêu cầu
nhóm lớn trên bảy người hắn mới đành cố gắng tìm bạn, nếu nhóm nhỏ
khoảng ba người hắn sẽ thuyết phục thầy cho làm bài cá nhân. Cuộc sống
luôn bắt ta phải hợp tác để cùng tồn tại. Jean hoâm đó vô trễ nên giáo sư ép
hắn làm chung với tôi và một sinh viên người Nga. Hắn cự tuyệt, nói thẳng
với giáo sư ông không tôn trọng nhân quyền và cố tìm đối tác khác nhưng
ai cũng "mồ yên mả đẹp" hết rồi, cuối cùng hắn đành hậm hực chấp nhận.
Tôi vốn đã có ác cảm với Jean, hắn cũng sẵn kỳ thị nên không khí ngột
ngạt. Tôi quyết tâm làm tốt những gì được nhóm phân công để Jean không
còn thành kiến với người nước ngoài. Nhưng Jean quả là một người rất khó
cộng tác. Ngay hôm đầu học chung hắn đã mặc nhiên cho rằng chúng tôi
