HỌC THUYẾT VỀ CÁC QUAN HỆ LIÊN NGÔI VỊ
Rogers (1959, 1973) mở rộng học thuyết của mình để xử lý lĩnh vực
quan hệ liên ngôi vị một cách cụ thể. Trong quan điểm của ông, nếu không
phải là điều cốt yếu thì các quan hệ liên ngôi vị có ích trong việc duy trì
tính thích hợp giữa bản thân và kinh nghiệm ở mức độ cao, giúp con người
hiện thực hóa và trưởng thành về mặt tâm lý.
Rogers (1973) đưa ra, học thuyết tâm lý trị liệu có hiệu quả hơn khi cả
nhà trị liệu lẫn thân chủ tin tưởng vào tình cảm của chính mình, cũng như
tin tưởng lẫn nhau. Sự tin tưởng lẫn nhau này cho phép mỗi người dễ chấp
nhận hơn, linh hoạt, sáng tạo hơn, ít phòng thủ và lo lắng hơn. Nói tóm lại,
một quan hệ liên ngôi vị tốt dẫn tới sự hiện thực hóa lớn hơn. Rogers cho
rằng, học thuyết các quan hệ liên ngôi vị này không chỉ áp dụng vào sự
tương tác của nhà trị liệu và thân chủ mà còn áp dụng vào nhiều loại tương
tác khác như quan hệ của thầy – trò, vợ – chồng, cha mẹ – con cái. Một
trong những quan hệ này có thể được nâng cao nhờ sự tín nhiệm, sự cởi mở
và sự chấp nhận như đã được mô tả trong dạng thức Rogers.
