liên quan đến cho ăn ban đầu này xảy ra trước khi đứa trẻ biết nói, có nghĩa
là xung đột này không được dán nhãn. Vì một số hình thức dán nhãn bằng
từ cần có ý thức hay nhận thức để tiếp tục nên các xung đột của thời thơ ấu
sẽ là tiềm thức, và theo mô hình Freud, nó liên quan đến sự phát triển hành
vi khác thường sau này trong cuộc sống.
Ba tình huống học hỏi đáng phê phán còn lại là, rèn luyện tính sạch sẽ,
giới tính và tính giận dữ-gây gổ. Rèn luyện tính sạch sẽ hoàn toàn là do xã
hội yêu cầu cũng như là của bố mẹ, tuy nhiên nó là một lĩnh vực học hỏi
quá phức tạp cho đứa trẻ. Nó sớm biết ít nhiều về sự tự do hoàn toàn khi
tiểu tiện và đại tiện tùy ý. Để rèn luyện tính sạch sẽ, nó phải học cách biết
vượt qua khuynh hướng ban đầu này và hình thành nên mối liên kết phức
tạp của những phản ứng đường niệu tương ứng với mô hình ra hiệu rất cụ
thể. Hơn thế nữa, nhiều vấn đề khi rèn luyện tính sạch sẽ phải được trải
nghiệm mà không cần sự trợ giúp của nhiều ra hiệu bằng miệng vì đứa trẻ
phần lớn là chưa biết nói trong thời gian này. Với tình huống cho ăn lúc
đầu, cả hai xung đột và học hỏi quan trọng có thể diễn ra cùng với sự rèn
luyện tính sạch sẽ. Đứa trẻ là một nhân tố đặc biệt quan trọng của tình
huống rèn luyện giới tính, trước đây trẻ thường được học hỏi sự củng cố từ
người mẹ, có thể chuyển sang đền đáp lại những mong đợi về giới tính của
người mẹ. Biến cố phức tạp Êdíp (dục vọng vô thức của trẻ với bố mẹ khác
giới tính với chúng) của Freud kết thúc, nhưng nhiều nội dung sinh lý học
về tuổi trưởng thành trong học thuyết Freud được thay thế bằng việc học
hỏi trong lý luận của Dollard và Miller. Cuối cùng, đứa trẻ phải trải qua
việc giải quyết sự giận dữ và gây gổ. Việc bố mẹ thường không bằng lòng
và phạt sự giận dữ định kỳ của đứa trẻ có thể làm cho nó sợ phải giận dữ và
do đó dẫn đến sự xung đột giận dữ – lo lắng, giống như xung đột khi cho
chúng ăn đã miêu tả trên, có thể trở thành nền tảng vô thức cho những vấn
đề hành vi sau này.
Thông qua những tình huống đáng chê trách này, những xung đột có thể
xảy ra là những xung đột giữa các cặp bản năng. Trong một số trường hợp,
xung đột xảy ra giữa những xung năng ban đầu như những xung đột giữa
