Tiến trình quan trọng trong học tập qua quan sát là ghi nhớ. Theo
Bandura, sự ghi nhớ được các biểu tượng (tức là, bằng cách mã hóa biểu
tượng) và diễn tập tinh thần trợ giúp. Ví dụ (Bandura, Jeffery và Bachicha
1974), đối tượng quan sát mô hình đang thực hiện các chuỗi động tác phức
tạp. Đối tượng mã hóa tượng trưng sự tạo mẫu bằng cách đặt câu mô tả các
đặc tính của khuôn mẫu được tạo mẫu (điều kiện mã hóa câu), hoặc bằng
cách ấn định các mẫu tự cho động tác hợp thành (điều kiện mã hóa mẫu tự)
hay bằng cả hai cách (điều kiện mã hóa câu và mẫu tự). Đối tượng hoàn
thành việc thực hiện các phản ứng tốt nhất sau này trong điều kiện mã hóa
câu và mẫu tự. Ngoài ra, một nghiên cứu trước đây (Bandura và Jeffery
1973) cho thấy các đối tượng không dùng mã hóa thì không thể mô phỏng
bất kỳ mô hình phản ứng nào sau sự trì hoãn.
Diễn tập phản ứng cũng có ích. Một nửa đối tượng trong nghiên cứu của
Bandura, Jeffery, và Bachicha đã diễn tập các mật mã ghi nhớ; nhưng nửa
kia thì không. Sau này, những người tham dự diễn tập đều có thành tích tốt
hơn.
