PHẦN THẢO LUẬN VÀ TÓM TẮT
1. Nhận định về các giả định cơ bản của học thuyết học tập xã hội. Theo
Bandura, bốn tiến trình làm Trung gian học tập qua quan sát là gì?
2. Bandura phân biệt giữa sự giành được của hành vi được tạo mẫu và
thực hiện hành vi đó như thế nào? Sự khác biệt này liên quan đến củng
cố như thế nào?
3. Định nghĩa và đưa ra những ví dụ về tạo mô hình biểu tượng, tạo mô
hình trừu tượng, và tạo mô hình sáng tạo.
4. Theo phương thức nghiên cứu học thuyết của Bandura, hành vi được
căn cứ trên sự kỳ vọng và hậu quả, hành vi quan trọng nhất là củng cố.
Thảo luận ba nguồn củng cố quan trọng mà Bandura đề cập đến.
5. Điều gì liên quan đến khái niệm sự tương tác hỗ tương bộ ba của
Bandura? Khái niệm này có bao gồm điều gì bị gạt ra ngoài bởi khái
niệm về thuyết tiền định tương hỗ không?
6. Thảo luận sự tự điều chỉnh và tính hiệu quả bản thân.
7. Mô tả các nguyên lý cơ bản trong học thuyết học tập xã hội của Rotter.
8. Một số phát hiện chính trong nghiên cứu của Rotter về tập trung kiểm
soát là gì?
