dụng các quan sát và chuyển động, thì
khi đó chúng mới dọn đường cho những
kiểu suy nghĩ cao hơn đi theo sau.
Hiện tại, nhìn chung người ta vẫn
còn coi tuổi thơ hầu như hoàn toàn
không suy tưởng chút nào – đó là thời
kỳ chỉ thuần túy cảm biết, vận động, và
phát triển trí nhớ, để rồi tuổi vị thành
niên đột ngột mang đến sự thể hiện trí
nghĩ và óc lập luận.
Cội nguồn suy nghĩ xuất hiện đồng thời với nguồn gốc của bất kỳ hoạt động tinh thần nào của con
người
Tuy nhiên, tuổi vị thành niên không
đồng nghĩa với sự thần kỳ. Không còn
nghi ngờ gì, tuổi thanh niên sẽ đem theo
nó một chân trời rộng mở đến cho tuổi
thơ, sự bén nhạy trước những vấn đề và
mối quan tâm rộng lớn hơn, một điểm
nhìn bao quát và phóng khoáng hơn đối
với tự nhiên cũng như đời sống xã hội.
Sự phát triển này đem đến một cơ hội để
suy tư theo cung cách trừu tượng và toàn
diện hơn so với những gì đã đạt đến khi
trước. Nhưng hành động suy nghĩ, bản
thân nó, vẫn vậy: ấy là việc theo dõi và
thử nghiệm các kết luận gợi ra từ sự việc
và sự kiện của cuộc sống. Hành động
suy nghĩ manh nha từ khi đứa trẻ đánh
mất quả bóng mà nó đang đùa nghịch
bắt đầu nhận ra cái khả năng về điều gì
đó không còn tồn tại nữa – rồi sự khôi
