loạt các kích thích mong duy trì hoạt
động tự phát. Mọi kiểu vật liệu, dụng cụ
và phương thức hoạt động gây hứng thú
được đưa ra không nhằm suy yếu đi việc
tự do bộc lộ bản thân. Phương pháp này
bỏ qua một số điều kiện căn bản của
việc đạt được sự tự do đích thực.
Một trở ngại nhất định là cái cần thiết để suy nghĩ
(a) Sự giải phóng hoặc biểu lộ đột
ngột trực tiếp một xu hướng thôi thúc là
tử huyệt của hành động suy nghĩ. Chỉ
khi nào sự thôi thúc này trong chừng
mực nhất định được kiểm xét và phản
ánh trở lại chính nó thì sự phản tư mới
tiếp diễn, sự thực, quả là sai lầm tệ hại
khi cho rằng những bài tập bắt buộc phải
được áp đặt từ bên ngoài để tạo ra yếu tố
gây động não và khó khăn vốn dĩ là chỉ
báo cho suy nghĩ vận hành. Mọi hoạt
động sống còn ở bất cứ chiều kích nào ắt
đều vấp phải những trở ngại trong quá
trình nỗ lực hiện thực hóa bản thân –
chính điều này khiến cho việc tìm kiếm
những vấn đề bề ngoài và phi tự nhiên
hóa ra trở nên hời hợt. Tuy vậy, được sự
o bế từ phía người dạy, những cái khó tự
thể hiện ra trong sự phát triển một kinh
nghiệm không bị giảm đi vì chúng là
những kích thích tự nhiên đối với sự tra
xét phản tư. Tự do không cốt ở việc duy
trì hoạt động bề ngoài không bị làm cản
