BERNICE: Khi bạn bè đang vui vẻ.
Hãy để cho con bạn nghĩ thêm một số tình huống ngớ ngẩn và không ngớ ngẩn nữa như trên. Sau
đó, khi trẻ muốn điều gì đó lúc bạn đang bận hoặc vào thời điểm không thích hợp, bạn có thể nhắc
con về trò chơi “thời điểm thích hợp/không thích hợp”.
Ngay cả khi trẻ đã suy nghĩ về thời điểm thích hợp hay không thích hợp, có thể sẽ rất khó để các
em chờ đợi đến lúc thích hợp. Thông thường, trẻ muốn đạt được điều các em muốn ngay lập tức.
Điều này hoàn toàn bình thường nhưng lại rất dễ khiến cha mẹ nổi cáu.
Nỗ lực giải thích cho trẻ rằng cần phải học cách kiên nhẫn thường không phát huy nhiều tác dụng
lắm, vì trẻ không đủ kiên nhẫn để nghe chúng ta. Và khi chúng ta nói với trẻ rằng các em sẽ có hoặc
sẽ được làm điều mình muốn “sau”, khoảng thời gian đó dường như vô tận đối với trẻ, bởi vì các
em không nghĩ ra được sẽ phải làm gì trong lúc chờ đợi.
Trò chơi “Có thể làm gì trong lúc chờ đợi?” sẽ giúp trẻ không còn thiếu kiên nhẫn nữa. Một lần nữa,
hãy bắt đầu trò chơi bằng những nhân vật tưởng tượng.
Mẹ Arthur nói với cậu con trai mười tuổi: “Johnny muốn anh trai chơi cờ với bé, nhưng anh lại
đang làm bài tập toán. Con có thể nghĩ ra năm việc mà Johnny có thể làm trong lúc chờ đợi được
không?”
Arthur nhanh chóng đưa ra danh sách sau. Bé trả lời rằng Johnny có thể:
• Làm bài tập về nhà của mình;
• Chơi game;
• Ăn bim bim;
• Vẽ tranh;
• Tập thổi sáo.
Vì việc này quá dễ, Arthur tình nguyện bổ sung thêm:
• Gọi điện cho bạn bè;
• Lên mạng internet;
• Sắp xếp bộ sưu tập tem.
Lần tới Arthur muốn mẹ phải chú ý tới cận vào thời điểm không thích hợp, chị đã có thể nói với
con: “Mẹ không nói chuyện với con bây giờ được bởi vì mẹ đang giúp em gái con làm bài tập về
nhà. Con có thể làm gì trong lúc chờ đợi?”
Arthur nghĩ một lúc rồi mỉm cười: bé đã nhớ ra trò chơi. Bé trả lời: “Con sẽ làm bài tập của mình”.
