học. Sau bữa tối, nhà ăn được dọn sạch tức khắc. Nhiều hội bạn chọn nơi
đây để làm bài theo nhóm. Không còn những bóng người chạy qua chạy lại
đùa nghịch giữa các phòng. Không còn ai xin giấy phép ra ngoài chơi
khuya. Những dãy hành lang mọi người thường tụ tập đùa nghịch vui vẻ trở
nên vắng lặng. Nếu không kể những dải âm thanh rầm rì của các nhóm thảo
luận vọng ra từ bên thư viện, phòng lab hoặc phòng ăn, bầu không khí hoàn
toàn yên ắng.
Do nhập học muộn và đến từ tỉnh xa, so với tất cả những học sinh ở
trường trung học quốc tế, trình độ tiếng Anh của Bình Nguyên kém hơn
hẳn. Trước đợt thi học kỳ một tháng, cô giáo người Mĩ gốc Việt dạy môn
Anh ngữ khối 11 bỗng đề nghị kèm Nguyên học thêm tất cả các buổi tối
trong tuần, hoàn toàn miễn phí.
- Em không thể, thưa cô! – Cô gái nhỏ nói khẽ.
- Tại sao? – Nét tươi vui thân thiện của cô giáo khựng lại, thoắt chốc
biến thành sự ngạc nhiên.
- Em không muốn ai phiền toái vì em cả. Cô sẽ mất thời gian nghỉ ngơi
buổi tối! – Nguyên thành thật – Mặt khác, em cũng không có ý định ganh
đua giành điểm cao. Có lẽ em sẽ chỉ học ở ngôi trường này hết năm nay…
- Dừng lại! – Cô giáo trẻ đột ngột cắt ngang, không ngần ngại tỏ ra thô
bạo – Em nghĩ những lời giải thích như vậy cần thiết đối với tôi? Nhưng,
tôi muốn chỉ rõ cho em thấy rằng, khi tôi đề nghị kèm thêm cho em, là vì
mục đích chủ yếu em hướng tới, một người đi học. Và của tôi, một người đi
dạy. Đây là vấn đề thuộc về nguyên tắc. Em không nên bận tâm đến thời
gian của tôi. Đơn giản là khía cạnh xúc cảm cá nhân không hiện diện ở đây.
- Em hiểu, thưa cô – Nguyên cụp mắt – Vậy khi nào thì em có thể bắt
đầu giờ học buổi tối?
- Từ tối nay! Tại phòng bản đồ.
