trở nên tồi tệ hơn, Kelly bực bội khóc thét lên và không chịu nghe ai dỗ
dành nữa.
Thế là vợ tôi sử dụng biện pháp “tạo điều kiện cho con trẻ lựa chọn” và
mọi việc trở nên tốt đẹp hơn, ít nhất thì trong nhà cũng không vang lên
tiếng hò hét, khóc lóc nữa. Thay vì la mắng đe dọa như trước đây, vợ tôi
thông báo với con bé rằng,
“Nếu con uống hết sữa ngay, con có thể đi công
viên chơi với ba mẹ
(điều mà Kelly rất thích).
Nếu uống chưa xong, con sẽ
ở nhà còn ba mẹ sẽ đi chơi”
. Dĩ nhiên, lần đầu tiên dùng đến biện pháp này,
vợ chồng tôi phải ra khỏi nhà thật để chứng tỏ rằng chúng tôi sẽ làm đúng
những gì đã nói. Kể từ đó, cô bé ngoan ngoãn uống hết bình sữa vì nó sợ bị
bỏ lại ở nhà.
Quyền lựa chọn mang lại cho bạn ý thức làm chủ
Nhiều năm về trước, khi tổ chức các khóa huấn luyện đầu tiên cho học
sinh, chúng tôi nói với các em rằng chúng PHẢI tham gia tích cực và chúng
tôi sẽ cứng rắn với những em chểnh mảng. Bạn nên biết là nhiều em trong
số những học sinh của chúng tôi bị buộc phải đi học; thế nên chúng có sẵn
định kiến là chúng tôi sẽ tìm mọi cách để thay đổi chúng thành một người
khác. Chẳng có gì đáng ngạc nhiên khi nhiều đứa tỏ thái độ nghi kỵ, phòng
thủ, thậm chí còn công khai thách thức chống đối nữa,
“Hừm, cứ thử thay
đổi tôi xem nào!”
Khi chúng tôi tỏ ra nghiêm khắc với chúng và ép buộc chúng tham gia
vào những hoạt động chung mang tính thực hành thì chúng bắt đầu la ó,
nhiều đứa còn kích động những đứa trẻ bất mãn khác.
Thấy tình thế không ổn, chúng tôi bèn tìm cách thay đổi cách tiếp cận,
nhất là khi chúng tôi đã hiểu rõ sức mạnh của việc mang lại những lựa chọn
và quyền quyết định cho trẻ. Vậy chúng tôi đã làm như thế nào?
