cho con. Bố mẹ luôn miệng nói “Học tập là con đường sống duy
nhất” và ép con học.
Nói một cách nghiêm túc, học tập cũng là một loại năng khiếu.
Cũng như có người hát hay, người hát dở, người giỏi thể thao,
người không giỏi thì cũng sẽ có những người phù hợp với việc học
và có người không. Ở các lớp đầu tiểu học, việc học của con hầu
như do bố mẹ hướng dẫn. Nếu bé không phải là đứa trẻ chưa phát
triển năng lực tư duy thì kết quả học của bé tốt hay không tốt sẽ
tùy thuộc vào sự hướng dẫn chăm chỉ của bố mẹ. Bởi bé vẫn chưa
học tới những nội dung quá khó hiểu mà bố mẹ không hướng dẫn
được.
Học lên cao hơn, kiến thức sẽ trở nên phức tạp hơn. Quan trọng
nhất là giai đoạn này yêu cầu năng lực tư duy phức tạp gồm
nhiều bước để có thể giải bài tập. Từ lúc này mới chính thức xuất
hiện sự chênh lệch về khả năng học tập của các bé. Cho tới đầu lớp
5, bé vẫn có thể học theo sự hướng dẫn của bố mẹ nhưng từ nửa
sau lớp 5 và chuyển sang lớp 6 thì nhiều bé bắt đầu cảm thấy mệt
mỏi với chuyện học. Đây cũng là thời điểm mà nhiều bố mẹ bắt
đầu cho con đi học thêm.
Không phải tất cả các giáo viên ở trung tâm học thêm đều như
vậy nhưng đa số các trung tâm học thêm thông thường đều sẽ dạy
cho trẻ một số “mẹo” để nhanh chóng quen thuộc với các dạng đề
và học thuộc được nội dung. (Rất khó để cho rằng giáo dục tư là
một loại phương thức giáo dục. Thật sự giáo dục tư đang thực
hiện rất nhiều phương thức. Cũng có nhiều trung tâm đạt tới
trình độ cao về mặt kỹ thuật). Tuy nhiên những “bí kíp” này sẽ
chẳng thể phát huy hiệu quả khi xuất hiện các câu hỏi vượt ra
khỏi phạm vi thông thường. Trong trường hợp này sẽ xuất hiện
hiện tượng trẻ đi học thêm chăm chỉ mà kết quả học tập tại
trường vẫn không cải thiện. Những em đó được gọi là “học sinh
xuất sắc ở lớp học thêm” (nghĩa là chỉ giỏi ở lớp học thêm). Sau vài
lần thất vọng như vậy trẻ sẽ thấy thất vọng với chính mình và
càng giảm sút hứng thú học tập.
Năng khiếu học tập khác biệt ở từng người
Năng khiếu học tập là khả năng mà khi nhìn vào đề bài, người ta
326
