Hơn thế nữa, học sinh sẽ nhận thức được rằng, bất cứ ngón tay nào
muốn thực hiện chức năng cầm đồ vật cũng bắt buộc phải kết hợp với
ngón tay khác.
Tương tự như vậy, bất cứ người nào muốn thể hiện tài năng của
mình, cũng phải thừa nhận giá trị của những người tham dự khác.
Giống như một tướng quân, muốn thể hiện tài năng quân sự thì nhất
định phải có những binh sĩ hợp tác chặt chẽ. Hợp tác, thừa nhận người
khác cũng chính là khẳng định giá trị bản thân. Hợp tác không đơn
thuần là một quan hệ giao tiếp thông thường, mà là mối quan hệ trợ
giúp lẫn nhau, sao cho hai bên cùng có lợi, vì một mục tiêu chung.
Trong mối quan hệ đó, tiền đề cho sự thành công của bản thân, chính là
thành công của người khác. Có điều, hành động vì lợi ích của người khác
không phải bản tính vốn có của con người mà cần bồi dưỡng để hình
thành.
❋ LỚP HỌC LÀM CHA MẸ ❋
Rất nhiều bậc cha mẹ phản ánh con mình không giỏi giao tiếp, càng
không biết hợp tác với người khác. Những điều này đều ảnh hưởng đến
cuộc sống thường ngày của trẻ, khiến cha mẹ rất lo lắng. Vậy làm thế
nào để giúp trẻ biết hợp tác với người khác?
☘ CHO TRẺ THẤY SỨC MẠNH HỢP TÁC
Hãy để trẻ cảm nhận được cảm giác thất bại khi “đơn thương độc
mã”, hiểu được nguyên tắc hợp tác sẽ tạo nên sức mạnh vô cùng, đồng
thời cho trẻ biết rằng, trong cuộc sống có nhiều việc bắt buộc phải có từ
hai người trở lên phối hợp với nhau mới hoàn thành được. Ví dụ như
một mảnh ghép không làm được gì, nhưng tất cả các mảnh ghép sẽ tạo
nên một bức tranh đẹp. Giúp trẻ phân tích nguyên nhân thất bại, sẽ
giúp chúng hiểu được tính tất yếu của hợp tác.
☘ CHO TRẺ TRẢI QUA CẢM GIÁC KHI HỢP TÁC THÀNH CÔNG
Cảm giác thành công trong hợp tác sẽ tăng cường ý thức phối hợp ở
trẻ, khích lệ trẻ hình thành và duy trì thói quen đó. Nó sẽ khiến trẻ có
sự chủ động, vì đã dự đoán được kết quả tốt đẹp khi hợp tác với người
khác, không cần cha mẹ phải giám sát. Cần phải nhấn mạnh rằng, hợp
tác không phải lúc nào cũng thành công. Có những việc dù đã hợp tác
vẫn thất bại; nhưng trong quá trình hợp tác, mọi người sẽ rất vui vẻ, cố
