Mỗi lần nhắc tới Hưng - cậu con trai đang học lớp chín, cô Ly lại thở dài:
“Nghe cô giáo nói, con tôi học kém là vì trí nhớ không tốt. Chúng tôi đã tìm
mọi cách để nâng cao khả năng ghi nhớ cho nó, nhưng hiệu quả chẳng được
bao nhiêu”. Cô Ly nói, Quân không ham chơi, bình thường tan học là về nhà
làm bài tập ngay, thời gian làm bài tập mỗi ngày cũng nhiều. Thái độ học của
Quân cũng rất nghiêm túc, cho dù kết quả học tập không được cao nhưng
cha mẹ cũng không nỡ trách mắng.
Tuy học rất nghiêm túc, nhưng vì không nắm bắt được cách ghi nhớ
nên nhiều trẻ dù chăm học vẫn không đạt hiệu quả. Trong quá trình
học, không phải cứ thái độ nghiêm túc, thời gian học nhiều là nhớ được
lâu. Để ghi nhớ cần có phương pháp, rất nhiều công thức, định nghĩa,
định lý, định luật… phải hiểu và ghi nhớ kỹ. Có những người thường cố
gắng ghi nhớ quá trình giải và đáp án, nhưng điều đó hoàn toàn không
cần thiết. Những người học giỏi, khả năng ghi nhớ tốt thường biết nắm
bắt trọng điểm, sắp xếp dữ liệu hợp lý.
Theo nghiên cứu thì bộ não con người mới chỉ được khai thác và sử
dụng một phần rất nhỏ. Rất nhiều kỹ năng đều được hình thành từ việc
nắm bắt phương pháp, khả năng ghi nhớ khác nhau của mỗi người
thường phụ thuộc vào phương pháp ghi nhớ của họ. Phần lớn mọi người
khi muốn ghi nhớ đều vận dụng bán cầu não trái, ít khi sử dụng tới bán
cầu não phải.
Một em học sinh khi được hỏi đã đọc vanh vách số điện thoại của một người
bạn cùng lớp. Hỏi làm thế nào để nhớ được những con số đó thì em nói:
“Chia số điện thoại này thành từng bộ phận và liên hệ với những điều quen
thuộc là có thể dễ nhớ. Ví dụ 3332 là biển số xe nhà mình, 22 lại là số tòa
nhà, bạn ấy sống trên tầng 16, tất cả cộng lại vừa đúng số điện thoại”.
Từ ví dụ trên có thể thấy, muốn ghi nhớ tốt cần có phương pháp, về
lý thuyết thì khả năng ghi nhớ của con người là vô hạn. Một số người có
khả năng ghi nhớ xuất sắc là vì họ thường xuyên luyện tập trong thời
gian dài, càng nhiều phương pháp ghi nhớ thì khả năng ghi nhớ càng
tốt.
Vì thế, để cải thiện trí nhớ cho trẻ, quan trọng là dạy trẻ phương
pháp đúng đắn.
