phá những cánh cửa đó, chương trình giảng dạy ban đầu của bạn
phải dựa trên những dữ liệu mà trẻ đã thân thuộc. Và sau đó, bạn có
thể bổ sung những mảng dữ liệu khó hơn mà không gặp bất kỳ trở
ngại nào.
Chương trình Thông minh còn phải thú vị nữa. Sự thật là thành
phố Philadelphia có diện tích là "x" mét vuông, nhưng thông tin đó
cũng chẳng có nghĩa lý gì nếu như không phải bạn đang thực hiện
một Chương trình Toán học và nội dung chủ chốt mà bạn muốn
hướng tới là mét vuông. Sẽ thật thú vị biết bao nếu trẻ biết rằng
"Philadelphia là quê hương của Chuông Tự do" (hoặc "... là quê hương
của các học viện). Nếu bạn thấy một dữ liệu là khô khan và vô
nghĩa, khả năng lớn là trẻ cũng sẽ cảm nhận như vậy. Tốt nhất bạn
nên tìm những thông tin khiến bạn hứng thú, bởi đó cũng là những
thông tin trẻ quan tâm.
Chương trình Thông minh phải mang tính hài hước khi cần
thiết. Yếu tố hài hước thường không được đánh giá cao trong tất
cả các công cụ giảng dạy. Thông tin "Tchaikovsky đã dùng tay trái để
giữ cằm và tay phải để điều khiển dàn nhạc vì ông sợ cái đầu của
ông sẽ rơi xuống" lại chứng tỏ có tác động mạnh hơn tới những em
nhỏ trong Viện Evan Thomas hơn hầu hết tất cả các Chương trình
Thông minh khác. Thế giới của chúng ta có đầy rẫy những sự kiện
thú vị, bạn hãy tận dụng chúng.
CÁCH TÌM KIẾM CHƯƠNG TRÌNH
THÔNG MINH
Nơi đầu tiên để thu thập thông tin về những "bit" thông minh
bạn đã loại ra chính là từ nguồn dữ liệu mà ban đầu bạn đã tìm
thấy nó. Một vài ông bố, bà mẹ thông thái đã kịp lưu bản sao của
