bạn lè lưỡi với bé, bé trông thấy gương mặt của bạn với cái lưỡi
thè ra. Thật ra, trông bạn khá ngố khi cứ thụt thò cái lưỡi mãi.
Song, để có thể bắt chước cử chỉ này, bé phải diễn giải những gì
trông thấy thành một chương trình hẳn hoi, để cái lưỡi của bé
cũng có thể thò ra thụt vào y như thế.
Rõ ràng, trẻ con rất hiếu động và không ngừng giao tiếp với bố
mẹ. Qua các cuộc giao tiếp không có nội dung này, trẻ sẽ có trải
nghiệm chia sẻ. Sự tương tác qua lại này giúp tạo ra khái niệm “tôi
và người khác”, giúp trẻ nhận thức rằng có nhiều cách để liên hệ
với người khác.
Mối liên hệ xã hội này chính là chìa khóa cốt lõi để trẻ tìm hiểu
người xung quanh và hòa nhập cộng đồng. Hãy quan sát bất kỳ
tương tác nào giữa bố mẹ và con cái, bạn sẽ thấy nhiều khi người
lớn tự điều chỉnh lời nói khi trò chuyện với trẻ. Chúng ta thường
bắt chước những hành động của trẻ, cường điệu hóa nét mặt của
mình - những điều mà nếu bạn làm với người lớn khác thì sẽ bị
“dán nhãn” thô thiển, kém lịch sự. Chúng ta sẵn sàng “phồng
mang trợn mắt” khi nói chuyện với trẻ, nhướn mày thật cao, cười
toe toét. - tất cả đều nhằm giúp trẻ tương tác với chúng ta dễ dàng
và thoải mái hơn.
KHẢ NĂNG ĐỒNG CẢM Ở TRẺ
Bạn đã bao giờ ở trong căn phòng đầy trẻ sơ sinh, ví dụ như phòng
khám của bác sĩ nhi khoa chẳng hạn? Khi một đứa trẻ khóc, lập
tức những trẻ khác cũng đồng thanh ré lên. Sự lan truyền tình
cảm này là dấu hiệu đầu tiên cho thấy trẻ có sự đồng cảm - tức là
chúng có thể nhận thức được cảm xúc của người khác và dẫn
truyền cảm xúc ấy. Nếu thiếu khả năng đồng cảm, chúng ta sẽ
không có tính người, chỉ biết làm những gì có lợi cho bản thân,
không hề quan tâm việc ấy có ảnh hưởng người khác không.
Chính sự đồng cảm sẽ khiến chúng ta cân nhắc đến người khác,
ngay cả khi điều đó không có lợi cho chúng ta. Sự đồng cảm ấy
xuất hiện từ khi chúng ta còn nằm nôi.
Chị Sherry, giám đốc một nhà trẻ ở Connecticut, đã chăm chú
theo dõi các bé 22 tháng tuổi bước vào lớp sau giờ đi dạo ngoài
trời tuyết. Đứa bé đầu tiên vì quá mệt nên bị vấp té và khóc ré lên.
173
