B
Chương 5
ĐỌC VÀ HIỂU NGHĨA
ạn hãy xem xét cách hai gia đình dưới đây tạo điều kiện
cho trẻ chập chững biết đi tiếp cận với sách. Theo bạn,
cách nào sẽ giúp trẻ sau này đọc hiểu tốt hơn?
Chị Anne là một bà mẹ đơn thân, hiện sống cùng cô con gái 2 tuổi
cực kỳ hiếu động tên là Rachel. Chị muốn làm mọi cách để con gái
mình có thể đọc vanh vách trước khi bé vào lớp 1. Tối nào chị
cũng đọc sách cho con nghe trước khi bé đi ngủ. Nhưng vì Rachel
quá hiếu động nên phải vất vả lắm chị Anne mới đọc hết được câu
chuyện. Chị thường đọc một lèo cho đến hết, mặc kệ con gái thi
thoảng lại hỏi này hỏi nọ, chỉ trỏ hoặc cố tìm cách khiến mẹ chú ý
đến hình vẽ nào đó trong sách. Vì thế, hai mẹ con luôn “đạt chỉ
tiêu” đọc xong ít nhất một quyển sách mỗi tối.
Không chỉ thế, chị Anne còn nghĩ ra một “vũ khí bí mật”. Sau khi
đọc sách xong, Anne giúp con học chữ cái qua các bộ tranh ảnh
nhiều màu sắc. Phòng của bé Rachel đầy ắp những công cụ giúp
phát triển trí tuệ, nào là robot dạy đọc và làm toán (lẫn dạy cách
tư duy, giải pháp và cư xử.), bộ sách thông minh mới nhất giúp
việc học chữ thêm vui nhộn… Với bộ sưu tập phong phú ấy, chị
Anne tin chắc rằng bé Rachel sẽ biết đọc trước khi vào lớp 1.
Trường hợp thứ hai là bé Nate, 2 tuổi, sống cùng bố mẹ và chị gái
Kristen. Cậu bé thường trèo vào lòng bố mẹ hoặc chị gái, chìa
quyển sách ra và nói: “Đọc! Đọc!”. Cả nhà thường đọc sách cho bé
nghe từ khi bé mới chào đời. Căn phòng nhỏ của bé chứa đầy sách,
bút chì màu và giấy. Đọc sách cho bé Nate là “nhiệm vụ” đầy thử
thách. Ngay từ lúc người lớn giở sách ra, cậu bé đã chăm chú lắng
nghe và không ngừng trỏ ngón tay bé xíu vào các hình vẽ trong
96
