HỒI KÝ LÝ QUANG DIỆU - BÍ QUYẾT HÓA RỒNG - LỊCH SỬ SINGAPRE 1965-2000 - Trang 9

luận, tâm huyết và chứng minh bằng thực tiễn các sự kiện đã
từng xảy ra với sự tồn tại của một Singapore gắn liền với các sự
kiện đó. Có nhiều chỗ cần phải bàn luận sau khi đọc quyển sách
này nhưng chúng tôi chỉ quan tâm bàn luận việc Lý Quang Diệu
và Chính phủ Singapore giải quyết vấn đề giáo dục, y tế và giao
thông đô thị – những vấn đề nóng bỏng nhất như của chúng ta
hiện nay. Ví dụ một chi tiết nhỏ để hình dung hết sự trả giá của
chúng ta đối với vấn đề giáo dục. Lý Quang Diệu cảm nhận được
thiệt thòi của bản thân ông về việc không thông thạo tiếng mẹ
đẻ, vì vậy ông bắt buộc các con của ông phải học phổ thông bằng
tiếng Hoa là tiếng mẹ đẻ của chúng. Nhưng học đại học thì phải
học bằng tiếng Anh, vì đó là ngôn ngữ để kiếm việc làm, để tiếp
thu khoa học kỹ thuật của nhân loại và hội nhập với thế giới.
Khi giải phóng miền Nam, chúng ta tiếp quản Đại học Phú Thọ,
nay là Đại học Kỹ Thuật TP.HCM, với nguyên vẹn trong đó có
một số môn học mà thầy giáo chỉ giảng bài bằng tiếng Anh.
Chúng ta đã Việt hóa chương trình đại học và coi đó như một sự
thể hiện của tinh thần độc lập, tự chủ. Khi gia nhập ASEAN và
hội nhập với nền kinh tế thế giới, thì chúng ta mới cảm nhận
hết khó khăn của việc thiếu người thông thạo tiếng Anh. Nhiều
người học xong đại học lại phải mất thêm từ 3 đến 5 năm nữa
cho việc học tiếng Anh thì mới hy vọng kiếm được việc làm.
Thời gian học tập kéo dài một cách vô lý trong điều kiện kinh tế
khó khăn mà vẫn không hiệu quả đã làm cho nhiều người
không sao theo kịp sự tiến bộ như vũ bão của khoa học thời đại.
Chúng ta rút ngắn khoảng cách tụt hậu bằng con đường nào
nếu như không thông thạo tiếng Anh để tiếp cận khoa học kỹ
thuật? Làm thế nào để Việt Nam có trường đại học dạy bằng
tiếng Anh hay ít nhất cũng phải có một số môn dạy bằng tiếng
Anh với học phí phải chăng hầu bảo đảm người thu nhập trung