Bốn mươi lăm năm sau, Stanford cố gắng thiết lập tương lai xa xôi
của chính mình, với tham vọng to lớn hơn nhiều. Năm 1969, nỗ lực
này được thực hiện bởi một phóng viên sinh viên, người đã tiến
hành một vài cuộc phỏng vấn. Vào năm 2013–2014, những người
đóng góp ý kiến gồm 200 sinh viên và hơn 60 quản trị viên, và tầm
nhìn của họ định hướng đến năm 2025.
6
Dự án được tổ chức bởi
Viện Thiết kế Hasso Plattner Stanford, thường gọi là d.school của
Stanford. Viện cung cấp các khóa học và hội thảo cho sinh viên cao
học của Stanford, nhưng không phải đơn vị cấp bằng.
Vào tháng 5 năm 2014, những ý kiến về “Stanford năm 2025” được
giới thiệu rộng rãi trong một cuộc triển lãm, không phải kiểu triển
lãm dự đoán mà là một triển lãm hồi ức, như thể nó được tổ chức
vào năm 2100 để nhìn lại năm 2025 – thời điểm mà “sự thay đổi mô
hình” diễn ra tại Stanford và đảo lộn hầu hết các đặc trưng quen
thuộc trong hoạt động giáo dục của trường. Stanford 2025 không
khắc họa về trường như một nơi hoàn toàn trực tuyến, không có
phòng học, hoạt động giáo dục đều do máy tính chi phối, như Raj
Reddy hình dung vào năm 1969. Trái lại, nó vẽ nên hình ảnh sinh
viên Đại học Stanford sẽ có những trải nghiệm sinh sống trong
khuôn viên thật sự của trường. Những người đóng góp ý kiến trong
nghiên cứu này không hướng tầm nhìn tới những khoá học trực
tuyến mở quy mô lớn (MOOC), mới được ba giáo sư khoa học máy
tính Stanford tiên phong thực hiện: Sebastian Thrun, Andrew Ng và
Daphne Koller. Để thử nghiệm, vào mùa thu năm 2011, ba giáo sư
cung cấp miễn phí các phiên bản trực tuyến của ba khóa học phổ
biến trong khoa, bao gồm Trí tuệ nhân tạo,
7
Máy học và Giới thiệu
cơ sở dữ liệu, cho sinh viên Stanford cũng như sinh viên các trường
khác. Thrun dự kiến số lượng ghi danh là 500, nhưng hơn 160.000
người đã đăng ký. Andrew Ng cũng thu hút hơn 100.000 người
tham gia khóa học của mình, hoặc, theo cách nói của ông, nếu cố
gắng phân bổ theo thời gian dạy trên lớp, “Tôi sẽ phải dạy ở
Stanford trong 250 năm.”
8
Những con số ghi danh này quá sức mong đợi và quá đỗi ấn tượng
đến nỗi, dường như những khóa học mới này đang chỉ ra tương lai
của giáo dục. “Sau khóa học trực tuyến này, tôi không thể dạy lại ở
