họ cần để góp phần đảm bảo nền an ninh đó và kêu gọi được viện trợ
để phát triển kinh té?
Vì những chi tiết về nền tảng và sự cầm quyền của Park đã được
phát triển trong những chương trước, nên ở đây tôi tập trung chủ yếu
vào ba lãnh đạo còn lại để làm rõ nền tảng và cách tiếp cận của Park
khác họ như thế nào.
Nền tảng giáo dục gốc gác địa phương và học tập ở nước
ngoài
Atatürk, sinh năm 1881, lớn lên ở Salonica, một thành phố với
truyền thống Hồi giáo đậm nét và cũng có số dân Do Thái lớn. Cảng
biển và, sau năm 1988, đường sắt đã kết nối Salonica với Istanbul và
các thành phố châu Âu. Gia đình của Atatürk đều nắm rõ kinh Koran
và mẹ của ông cho rằng ông sẽ được nhận sự giáo dục tốt từ truyền
thống Hồi giáo, nhưng cha ông, người đã chết khi Atatürk tám tuổi, là
một công chức muốn con ông được giáo dục trong các chương trình
hiện đại. Các thể chế giáo dục tinh hoa mới được áp dụng những năm
1880 và các thể chế quân sự nhận được sự ủng hộ của nhà nước cho
việc nhập khẩu vũ khí hiện đại và hoạt động huấn luyện cần thiết để
chiến đấu với các nước châu Âu tiên tiến. Người Đức giúp cung cấp
cho người Thổ các chương trình đào tạo, vũ trang và thiết bị. Atatürk
tham gia vào một trường dự bị, sau đó là trường trung học quân sự,
nơi ông đứng nhì trong lớp. Ông tiếp tục học lên Cao đẳng Chiến tranh
ở Istanbul, nơi ông tốt nghiệp thứ tám trong lớp 700 người, và sau đó
là khóa ba năm của Cao đẳng Tham mưu, hoàn tất việc học năm 1902.
Dù thân thuộc với văn hóa Hồi giáo truyền thống, nhưng ông, cũng
như nhiều bạn học, tin rằng nền văn hóa này ngăn cản sự thích ứng
của Thổ Nhĩ Kỳ với thế giới hiện đại. Ông tìm cách học tập từ châu
Âu.
13 năm rèn luyện trong quân ngũ của Atatürk, kể cả chương trình
đào tạo cao nhất mà Thổ Nhĩ Kỳ có thể cung cấp, đã giúp ông có nền
tảng rất chắc chắn ở môn toán, và cực kỳ xuất sắc ở mảng khoa học và
