BRAINOLOGY
Vấn đề với buổi hội thảo là nó cần có một đội ngũ nhân viên lớn để truyền
tải bài giảng. Điều này sẽ khó khả thi nếu được tiến hành trên diện rộng.
Thêm vào đó, không có sự tham gia trực tiếp từ các giáo viên, trong khi đó
giáo viên lại có thể là một nhân tố lớn trong việc giúp duy trì những tiến bộ
của học sinh. Vì vậy chúng tôi quyết định biến buổi hội thảo của chúng tôi
thành các mô hình máy tính tương tác và nhờ các giáo viên giảng dạy dựa
theo những mô hình này.
Với những lời khuyên từ các chuyên gia về giáo dục, truyền thông,
và não bộ, chúng tôi đã phát triển thành công chương trình “Brainology”.
Nó bao gồm hai nhân vật hoạt hình – Chris và Dahlia – hai học sinh lớp 7
đang có vấn đề với bài tập trên lớp. Dahlia gặp rắc rối với môn tiếng Tây
Ban Nha, còn Chris gặp khó khăn với môn Toán. Hai người tới thăm phòng
thí nghiệm của tiến sĩ Cerebus, một nhà khoa học về não hơi lập dị, người
đã dạy cho họ mọi thứ về não bộ và cách chăm sóc và nuôi dưỡng nó. Ông
dạy họ làm thế nào để đạt được hiệu năng lớn nhất của bộ não (ví dụ ngủ
đủ giấc, ăn đúng chất, và có những chiến lược học tập tốt) và ông cũng dạy
học cách bộ não phát triển khi họ học tập. Chương trình này, từ đầu tới
cuối, cho học sinh thấy cách Chris và Dahlia áp dụng các bài học này vào
việc làm bài tập. Phần tương tác của phần mềm này cho phép học sinh tiến
hành những thí nghiệm về não bộ, xem video của các học sinh ngoài đời
thực và cả những vấn đề và chiến lược học tập của họ, gợi ý kế hoạch học
tập cho Chris và Dahlia, và ghi lại những vấn đề của riêng học sinh, cũng
như kế hoạch học tập trong tương lai.
Dưới đây là những nhận xét của một số học sinh lớp 7 về phần mềm
này đã thay đổi chúng như thế nào:
