vài ngày sau, khi có thêm một số kinh nghiệm, các cô bé cậu bé nhận ra cơ
hội duy nhất mà chúng có là phải hiểu được từng ý mà Carlos diễn đạt
bằng cách chú ý đến những gì Carlos nói.
Và với sự nhận biết như vậy, các cậu bé bắt đầu tự phát triển thành
những người phỏng vấn rất giỏi. Thay vì giễu cợt hay bỏ rơi Carlos, chúng
bắt đầu thảo luận cùng cậu bé và hỏi các câu hỏi giúp cho Carlos cảm thấy
thoải mái khi trả lời và có thể giải thích thật to trước các bạn. Và cứ lần
lượt như vậy, Carlos cảm thấy thoải mái hơn và cải thiện đáng kể khả năng
giao tiếp của mình. Sau một vài tuần, các cô bé cậu bé kết luận Carlos
không hề ngốc nghếch như chúng đã nghĩ trước đây. Chúng đã thấy những
điều tốt đẹp ở Carlos mà trước đó không cảm nhận được. Sau này, chúng
bắt đầu yêu quý cậu, Carlos cũng bắt đầu thích đi học hơn và nghĩ những
người bạn cùng lớp không phải là những kẻ chuyên quấy rầy người khác
mà là những người bạn tốt.
Với những kết quả khả quan đạt được trong các lớp học ghép hình, người
ta bắt đầu hào hứng với việc tìm ra một giải pháp đơn giản, duy nhất cho
những vấn đề cố hữu đang tồn tại. Nhưng kinh nghiệm cho thấy, những vấn
đề trên hiếm khi được giải quyết theo cách giản đơn. Không còn nghi ngờ
gì nữa, trong trường hợp này điều đó vẫn đúng. Thậm chí là trong phạm vi
hợp tác học tập, vấn đề này cũng rất phức tạp. Trước khi chúng ta cảm thấy
thật sự hài lòng với trò chơi ghép hình hoặc bất kỳ phương pháp tiếp cận
tương tự nào đối với việc học tập và sở thích, thì vẫn cần thiết phải có thêm
nhiều nghiên cứu khác để xác định tần suất, quy mô, độ tuổi và nhóm đối
tượng thích hợp để các chiến lược hợp tác mang lại hiệu quả cao nhất.
Ngoài ra, chúng ta cũng cần phải biết giáo viên có thể sử dụng cách tiếp
cận tốt nhất nào khi họ bắt đầu áp dụng những phương pháp mới, mà nhờ
đó họ sẽ tự học hỏi để nâng cao kiến thức. Xét cho cùng thì đó không chỉ là
các kỹ năng cần thiết để cùng hợp tác học tập hay xóa bỏ sự phân biệt
chủng tộc trong thói quen truyền thống của các giáo viên, mà nó còn cảnh
báo với họ về việc nhận thức điều gì là quan trọng trong lớp học khi đôi lúc
họ quá chú trọng đến vấn đề giảng giải cho học sinh hiểu. Và điều cuối
