cùng chúng ta phải nhận ra là cạnh tranh cũng cần đúng lúc, đúng chỗ. Đây
được xem như là một nhân tố có tác động vô cùng lớn đến các hành động
cần phải thực hiện và là nhân tố quan trọng trong quá trình tự nhận thức.
Do đó, việc cần làm không phải là làm mất đi tính cạnh tranh trong học tập
mà là phá vỡ sự độc quyền trong lớp học bằng cách giới thiệu những thành
tích của sự hợp tác ăn ý, trong đó bao gồm sự tham gia của các thành viên
đến từ tất cả các quốc gia.
Đó là động lực thúc giục tôi phải tìm ra những minh chứng theo dòng
thời gian. Khi tôi nói chuyện với sinh viên, hay với những người hàng xóm
và bạn bè về triển vọng của những bước tiếp cận với hợp tác trong học tập,
tôi luôn cảm thấy lạc quan hơn. Các trường học công từ lâu đã luôn mang
tiếng xấu như: kết quả các bài kiểm tra quá thấp, chất lượng giáo viên kém,
tình trạng tội phạm ngày càng tăng và đương nhiên là nơi luôn xảy ra các
cuộc xung đột tôn giáo. Nhưng giờ đây, đã có một bước đột phá đáng kể tại
những trường học này, và tôi cảm thấy thật sự vui mừng về điều đó.
Vậy người ta có quan điểm như thế nào khi đánh giá những ảnh hưởng
của việc xóa bỏ nạn phân biệt chủng tộc trong trường học? Về vấn đề này
có hai luồng ý kiến. Thứ nhất, mặc dù sự thân thiện có được thông qua giao
tiếp luôn khiến người ta có thiện cảm với nhau, nhưng nếu trước đó, người
ta không thân thiện với nhau thì kết quả sẽ ngược lại. Hơn thế nữa, khi trẻ
em thuộc các nhóm quốc gia khác nhau bị đưa vào những cuộc đua tranh
khó khăn và triền miên của các lớp học chuẩn, chắc chắn chúng ta sẽ thấy
thái độ thù địch giữa chúng ngày càng lớn. Thứ hai, minh chứng về hiệu
quả của phương pháp học nhóm là một giải pháp cho sự hỗn loạn này và có
thể cho chúng ta biết về những tác động lớn của việc hợp tác dựa trên thiện
cảm.
Tuy nhiên, theo tôi, trước khi chúng ta cho rằng sự hợp tác là một tác
nhân mạnh mẽ tạo ra thiện cảm, thì chúng ta nên để hợp tác trải qua một
cuộc thử nghiệm gắt gao: liệu những người sử dụng phương pháp thuyết
phục có sử dụng sự hợp tác có hệ thống để chúng ta yêu quý và phục tùng
theo những yêu cầu của họ không? Họ có chỉ ra điều đó khi nó tồn tại ngẫu
