năng này, thì sẽ chỉ có thể đạt được trình độ sơ cấp trong lĩnh vực này mà
thôi.
Vì vậy, chúng ta cần phải làm cho đội ngũ giáo viên trở thành những
người sùng bái và thuyết trình cho tinh thần tự nhiên, giống như một người
hiểu được cách đọc như thế nào thì có một ngày sẽ phát hiện ra rằng, mình
còn có khả năng sử dụng phương thức kí hiệu nào đó để viết, tổng hợp và
thuật lại tư tưởng của Shakespeare, Goethe hoặc Dante.
Có thể thấy rõ ràng rằng, phương thức và loại hình của hai cách đọc này
khác nhau một trời một vực. Vậy mà chúng ta lại tự nhiên phạm phải sai lầm
đầu tiên này. Một đứa trẻ mới biết đọc thường cho rằng mình đã biết đọc rồi.
Trên thực tế, nó chẳng qua chỉ là có thể nhận biết được một số chữ hoặc một
đoạn ngắn trên bảng hiệu, tên tờ báo... vô tình lọt vào tầm mắt mà thôi.
Không khó để tưởng tượng ra, nếu như đứa trẻ ấy đi vào một thư viện, nó sẽ
thích thú như thế nào với cái cảm giác có thể nhận biết được tất cả danh mục
sách. Thế nhưng nếu nó thử đọc những quyển sách này, nó sẽ nhanh chóng ý
thức được rằng, “hiểu một cách máy móc khi đọc chữ” chẳng có giá trị gì,
chắc chắn nó sẽ rời khỏi thư viện, trở về trường để học tập tiếp.
Chúng ta cũng phạm sai lầm như vậy khi những người giáo viên ban đầu
cũng chỉ được truyền thụ một cách đơn giản là làm thế nào để tiến hành thực
nghiệm tâm lí và đo đạc các kích thước trên cơ thể người.
TÓM LẠI, KHÁI NIỆM “NHÀ KHOA HỌC” LÀ GÌ?
Chúng ta tạm thời không nói đến mức độ khó khăn của giáo viên Giáo
dục học khoa học được đào tạo đúng với thực tế, chúng ta thậm chí không
định đưa ra một phương án đào tạo như vậy, bởi vì điều đó sẽ khiến chúng ta
xa rời với chủ đề. Ngược lại, chúng ta hãy giả thiết trước, thông qua việc
huấn luyện kiên trì, tỉ mỉ trong thời gian dài, chúng ta đã đào tạo ra đội ngũ
giáo viên quen với việc quan sát tự nhiên một cách kĩ càng, tỉ mỉ, và đưa nó
lên đến trình độ của các nhà Động vật học, có thể đến cánh đồng hay vào
rừng sâu, quan sát những hành vi ban đầu nào đó của loài côn trùng nào đó
theo cảm hứng của mình. Anh ta nhất định sẽ bất chấp cả việc thể xác và
