yếu tố, chẳng hạn như hình dáng và màu sắc. Chúng tôi thông qua việc cho
trẻ em vẽ thêm đường nét bên ngoài của hình vẽ và thêm nét vẽ cho hình vẽ
để rèn luyện trẻ em. Quá trình này nhằm mục đích thông qua việc nâng cao
khả năng điều khiển cơ bắp của trẻ để rèn luyện tay trẻ. Còn về màu sắc, trẻ
sẽ học sử dụng bút vẽ và màu nước. Thông qua những rèn luyện này, trên tờ
giấy thậm chí còn chưa có được hình vẽ hoàn chỉnh nhưng trẻ đã có thể tô
màu. Chúng tôi còn cho trẻ bút sáp màu và làm mẫu cách sử dụng những bút
sáp này cho trẻ xem.
Cuối cùng, hình tượng nghệ thuật có lẽ sẽ ra đời từ những màu sắc sặc sỡ
này, giống như điều mà nhà vật lí học nổi tiếng Ostwald đã làm.
Giấy vẽ, rèn luyện một cách khoa học và phân loại theo màu sắc đã có tác
dụng hỗ trợ rất lớn đối với những đứa trẻ vốn say mê vẻ đẹp hài hoà của sự
kết hợp các màu sắc với nhau. Đường nét và màu sắc – hai yếu tố độc lập
này đã hỗ trợ lẫn nhau để đạt đến sự hoàn hảo. Một người muốn phản ánh
được tư tưởng của mình trong nghệ thuật thì sẽ phải biết kết hợp hai yếu tố
này với nhau.
Nhưng việc giáo dục một con người đòi hỏi phải có sự tự nỗ lực của bản
thân, để có thể đạt đến sự hoàn hảo mà không cần phải để tâm đến sự can
thiệp của người khác. Trên thực tế thì việc can thiệp vào một công việc đã
hoàn thành luôn luôn là một việc rất khó, bởi vì việc này đã làm cản trở
động lực thôi thúc bên trong của mong muốn được biểu đạt, chẳng khác nào
việc sử dụng phương thức trực tiếp để can thiệp vào chuyện dạy vẽ vậy.
Chúng ta gọi hệ thống dạy viết và vẽ này là “phương pháp gián tiếp”. Khi
sử dụng phương pháp này để dạy trẻ em, trẻ sẽ trở nên càng ngày càng hoàn
thiện trong việc thể hiện bản thân. Cũng giống như khi được giải phóng khỏi
sự chán nản, mệt mỏi đối với việc viết chữ, số lượng tranh mà bọn trẻ đã vẽ
lên đến hàng trăm, thậm chí một ngày chúng có thể vẽ liên tục hàng chục
bức tranh.
Nhưng điều này không có nghĩa là những tiến bộ về hội hoạ cũng sẽ
giống như tiến bộ trong việc viết, có thể phát triển đến vô hạn, cũng không
có nghĩa là mọi trẻ em biết vẽ thì tương lai đều trở thành hoạ sĩ. Hầu hết
