MIÊU TẢ HOÀN CẢNH CỦA LẦN THỰC NGHIỆM ĐẦU
TIÊN: COI TRỌNG VIỆC PHỔ BIẾN LẦN ĐẦU
“Ngôi nhà trẻ thơ” đầu tiên bắt đầu có được chút tiếng tăm nhất định, môi
trường của nó có lẽ khiến người ta dành cho nó nhiều thiện cảm, trong 1
năm, nó đã đạt được kết quả rất đáng kinh ngạc – hiện tượng mà sau đó
không lặp lại một lần nào nữa.
“Ngôi nhà trẻ thơ” đầu tiên đã có thể tạo ra trong các gia đình có trẻ em
và dân cư ở nơi đó một thứ cảm xúc hoà bình, hạnh phúc, ngăn nắp, thân
mật, đó chính là cảm xúc mà trước đây họ chưa từng biết đến. Không chỉ
như vậy, mọi người còn đều tự mình trải qua một kiểu như “lựa chọn đạo
đức”. Họ nghèo, chính trực nhưng lại không có nghề nghiệp đặc thù. Cơ hội
công việc của họ ngày qua ngày chỉ là tạm thời, như làm công khuân vác,
giặt đồ hoặc giúp thu hoạch hoa tử la lan và các loại hoa tươi khác đang mùa
nở rộ trên đồng ruộng... Hàng xóm của họ là người thô tục không được học
hành. Tất cả những người dân gặp khó khăn đều tập trung trong một khu nhà
trọ mới xây dựng lại và đều giống nhau – chẳng biết chữ nào.
Tất cả trẻ em đều tập trung trong chỗ vui chơi của trẻ em – nơi mà mọi
người thường thấy. Vì bị bố mẹ bỏ bê nên bọn trẻ đều không nhận được sự
dạy dỗ từ gia đình. Nói chung trẻ em chỉ nhận được sự giáo dục từ trường
học mà hầu như cũng không ảnh hưởng đến bất kì ai trong số chúng. Người
nữ giáo viên trong “ngôi nhà trẻ thơ” đầu tiên cũng không phải là giáo viên
theo đúng nghĩa thực sự của nó, cô ấy chỉ được giáo dục chút ít, bình thường
chủ yếu là làm những việc giống như quản gia, hoặc là ra ngoài cánh đồng
giúp đỡ làm ruộng. Cô ấy thiếu quan niệm giáo dục và kiến thức chuyên
nghiệp, ở trong trường cô ấy không có trách nhiệm gì, cũng không bị giám
sát đánh giá.
Lúc bấy giờ, chỉ cần các phụ huynh ra ngoài tìm công việc, trẻ em lập tức
bị bỏ rơi trong nhà. Hoàn cảnh này đối với bất kì một trường học nào mà
nói, hầu như đều không có gì là tốt đẹp, cần phải được cải thiện đáng kể.
Trước mắt, một ảnh hưởng giáo dục được quan tâm chú trọng là họ đã tạo ra
được một bầu không khí trung tính.
