lên phòng mình. Ông chúc mừng họ vì đã có một năm học tuyệt vời với
những học sinh của họ. Các giáo viên đó cảm ơn thầy hiệu trưởng vì đã trao
gửi cho họ nhiều học sinh xuất sắc. Họ nói rằng việc dạy học trở nên dễ dàng
khi họ có những học sinh như vậy và họ thích dạy năm học đó hơn bất cứ
năm học nào khác.
Sau đó vị hiệu trưởng giải thích với họ rằng tất cả chỉ là một thí nghiệm.
Những học sinh đó không có gì đặc biệt. Tên của họ được chọn ngẫu nhiên
trong số học sinh của trường, họ được chỉ định ngẫu nhiên vào lớp học của
ba giáo viên này. Thực tế, họ chỉ là những học sinh bình thường.
Khỏi phải nói, ba giáo viên đó đã rất ngạc nhiên. Làm sao những học sinh đó
lại có thể thể hiện tốt đến vậy? Sau đó họ nghĩ lý do là họ là những giáo viên
tuyệt vời. Chính khả năng chuyên môn của họ đã mang lại kết quả đó.
Thầy hiệu trưởng đã giải thích với họ rằng, họ cũng được chọn rất ngẫu
nhiên. Vào đầu năm học, tên của tất cả giáo viên trong trường được đặt vào
một cái mũ và họ là ba người đầu tiên được chọn.
Đây được gọi là thí nghiệm “có tính chất loại trừ”. Sự kỳ vọng mà thầy hiệu
trưởng dành cho các giáo viên này rõ ràng và dứt khoát. Ông nói: “Các vị là
những thầy giáo tuyệt vời và chúng tôi hy vọng các vị sẽ đạt được kết quả
tuyệt vời với lớp học toàn học sinh ưu tú”.
Sự kỳ vọng mà các giáo viên này đặt vào học sinh là tuyệt đối và không
được bộc lộ ra. Đơn giản là họ đối xử với học sinh như thể chúng rất thông
minh và hy vọng chúng sẽ thể hiện phù hợp với những thông tin mà họ đã
được cung cấp.
Trong cả hai trường hợp, sự kỳ vọng đều dựa trên thông tin sai. Tuy nhiên
trong cả hai trường hợp, những kỳ vọng đó được tạo ra từ một nguồn đáng
tin cậy, nên đã trở thành lời tiên đoán tự thực hiện.
Điều này rất quan trọng. Sự kỳ vọng của bạn tương ứng với mức độ tôn
trọng của bạn và giá trị của nguồn đó. Bạn càng tôn trọng người khác bao
nhiêu thì người đó càng có ảnh hưởng đến những kỳ vọng của bạn bấy
nhiêu.
Hàng loạt các thí nghiệm cho thấy, khi giáo viên kỳ vọng học sinh của mình
học tập tốt, các học sinh này sẽ học tập chăm chỉ và đáp ứng sự kỳ vọng của
giáo viên.
