mẹ quá nuông chiều nên rất vô lễ... Cách đây ba hôm nó nói hỗn với tôi, tôi
không nhịn được nữa, Tôi bảo nó đại khái là: “Em đi khỏi trường và có thể
không trở lại nữa”... Thế rồi anh có tưởng tượng được không... Con bé vênh
mặt đáp lại, “Vâng... Nhưng rồi cô sẽ đến mời em đi học”… Rồi nó bỏ đi.
Nó bỏ đi đến hôm nay đã là ngày thứ ba rồi mà vẫn chưa trở lại - bà giáo
nói và sau một phút im lặng lại tiếp: Bây giờ thì tôi chẳng biết nên làm gì.
Gọi bố mẹ đến - vô ích. Hay trả việc này cho chị Natalia Zakharovna?...
Theo anh thì nên thế nào?
- Tôi xin nói để chị rõ là con bé này nắm rất vững luật về việc bắt buộc
đi học, còn chị thì lại quên luật ấy.
- Vâng, vâng... Đúng thế. Trẻ con chúng nó biết và hiểu hết. Mình cho nó
điểm hai, nó tuyên bố: “Vâng... cô sẽ bị rầy rà thêm. Cô tự hạ phần trăm”...
Các em gái đi lại chơi phía trước, ngoảnh lại nhìn làm cho Vera
Gavrilovna nín lặng. Hai người không nói gì một lát.
- Tình trạng trở nên khó xử, bà giáo nói tiếp khi mấy nữ sinh đi xuống
cầu thang. - Cứ như là trên thực tế tôi sẽ phải đến nhà nó để xin lỗi và vận
động trở về trường học...
Constantin Sergheevich tiếp tục im lặng. Câu chuyện về “cây gậy thần”
làm anh ngạc nhiên và bực dọc. Thật là bực mình vì trong tập thể giáo viên
nhiều người vẫn không hiểu và không muốn hiểu tại sao ở lớp anh không
có những khó khăn mà những người khác thường phàn nàn, nhưng vấn đề
nào có phải chỉ ở chỗ trong lớp có mười lăm người? Anh đã nhanh chóng
tổ chức được tập thể lớp và cho nó có hướng hoạt động cần thiết. Anh
không la quát học sinh, không vận động thuyết phục các em... Anh lãnh đạo
chúng. Phải chăng kinh nghiệm của Macarenco còn chưa rõ ràng? Chẳng
nhẽ suy nghĩ về nền móng những nguyên tắc của ông và vận dụng chúng
khó khăn đến thế ư? Vậy mà vấn đề chính lại ở chỗ đó. Kinh nghiệm của
Macarenco chính là “cây gậy thần” mà bất kỳ người giáo viên Xô Viết nào
cũng có thể có.
- Chị Vera Gavrilovna ạ, tôi nghĩ rằng những va chạm như vậy dưới các
biến dạng khác nhau sẽ lặp lại nhiều lần, - anh nói, vì thấy rằng Vera
