Jonah cũng đưa mắt nhìn quanh, nhưng trong phòng
khách chẳng có gì thích hợp để viết được.
“Ở đây ạ”, thằng bé nói, “viết vào tay con đi ạ. Bố
hãy lấy bút viết vào tay con những việc mà con giỏi đi
ạ
”.
Tôi đã viết. Và thằng bé không chịu rửa tay cho tới khi
mẹ bắt nó phải rửa.
--- Richard
Khen thưởng, phần thưởng và bất cứ dạng ghi nhận nào
đi kèm với lời khen ngợi là cách hiệu quả để khuyến khích
hành vi đạo đức. Ngoài các câu khen thưởng khác nhau,
phần thưởng cụ thể (huy hiệu ghi nhận nỗ lực đặc biệt cho
một giá trị cụ thể trong một tuần cụ thể nào đó) vừa có
thể là điểm thảo luận sôi nổi vừa là động lực thúc đẩy.
“Cơ hội thứ hai” và cách tiếp cận “cùng bắt đầu lại” mà
cha mẹ đưa ra có thể điều chỉnh hành vi và nhắc trẻ nhớ
về những giá trị đạo đức mà không có tác động tiêu cực
của việc trừng phạt và phê bình.
Việc ghi nhớ những cụm từ, những phương châm ngắn
gọn, hình tượng thể hiện một giá trị cụ thể nào đó theo
cách thông minh và dễ nhớ đặc biệt hữu ích trong việc cấy
những ý niệm tốt đẹp vào tâm trí trẻ.
Giá trị và điều trái ngược với giá trị đó: Cái nào giúp đỡ,
cái nào gây tổn thương? Bằng cách hướng dẫn trẻ khám
phá từ trái nghĩa với mỗi giá trị, bạn có thể hình thành
“thái cực đối lập” và tự đặt mình vào tình huống phải hỏi
cực nào tổn thương người khác, cực nào giúp đỡ người
khác.
Ghi nhận hành vi tích cực, bỏ qua hành vi tiêu cực. Trẻ
luôn muốn được chú ý và thường thì cha mẹ chỉ chú ý tới
