Phương pháp này cũng tương tự như phương pháp “Điều
tôi giỏi” ở tháng hai, nhưng có chút thay đổi. Đây là phương
pháp giúp trẻ trong những năm đầu vị thành niên đánh giá
cao sự độc nhất của bản thân chúng và đem lại cho bạn cơ hội
đưa ra những lời khen ngợi cụ thể dành cho trẻ. Hãy chọn
khoảng thời gian chỉ có bạn và trẻ - có thể trong lúc lái xe đi
đâu đó - và thảo luận về những năng khiếu và tài năng đặc
biệt của trẻ. Hãy hỏi trẻ xem trẻ nghĩ chúng đặc biệt giỏi việc
gì. Hãy nói cho trẻ biết những quan sát của bạn về đặc tính
và khuynh hướng của chúng. Càng cụ thể càng tốt. Những
việc nhỏ (“Con luôn giữ sách vở ngăn nắp”) cũng quan trọng
như những việc lớn (“Con có năng khiếu về môn toán - về
bất cứ thứ gì có thể định lượng được”).
Hãy hướng cuộc thảo luận vào việc mỗi người là một cá thể
duy nhất ra sao, và điều đó quan trọng như thế nào, đặc
biệt là khi chúng ta lớn hơn, trong việc đánh giá và trân trọng
bản thân chúng ta hơn là lãng phí thời gian vào việc đố kỵ
với người khác.
Danh sách vấn đề
Phương pháp này giúp trẻ vị thành niên tập trung vào
những thiếu sót của chúng mà không mang lại cảm giác bất
an. Tiếp theo cuộc thảo luận về năng khiếu, hãy hỏi trẻ vị
thành niên xem chúng coi điều gì là điểm yếu hoặc vấn
đề lớn nhất của chúng. Phải làm sao để giọng nói của bạn
vừa có vẻ hàn lâm, vừa có vẻ quan tâm. Không được có hàm ý
chỉ trích hay tội nghiệp. Hãy lắng nghe. Đừng nói quá
nhiều.
Hãy giúp trẻ nhận ra mỗi vấn đề hoặc lo lắng mà trẻ
nghĩ tới đều có một giải pháp. Chúng ta có thể giải quyết từ
từ từng vấn đề một. Chúng ta có thể phụ thuộc vào bản thân
(và vào niềm tin về sức mạnh tối cao) để thay đổi, theo
đúng nghĩa đen của từ này, con người chúng ta.
Trấn an “Hoa nở muộn”
̀
