hoàn thành nhiệm vụ học tập. Nếu trẻ hoàn thành, người lớn nên động viên cổ vũ
kịp thời. Ví dụ, người lớn có thể khen ngợi, vuốt đầu, hôn... và cho trẻ được nghỉ
ngơi, sau đó tiếp tục hoàn thành phần nhiệm vụ còn lại. Khi trẻ đã làm tốt, chúng
ta sẽ từ từ kéo dài thời gian tập trung chú ý. Khi làm bài tập, cha mẹ nên yêu cầu
trẻ phải đánh dấu yêu cầu và trọng điểm của đề bài, tránh việc trẻ làm sai do
không tập trung chú ý. Những việc làm này có tác dụng nâng cao khả năng tập
trung chú ý, giúp trẻ cảm thấy “Mình có thể tự tập trung làm bài” ,
b. Không làm phiền trẻ Người lớn nên thường xuyên cổ vũ động viên và
không can thiệp khi trẻ đang làm việc chúng yêu thích. Khi trẻ chú ý chơi lắp
ghép hoặc quan sát những loài động vật mà quên mất ăn cơm, người lớn không
nên làm phiền mà nên đợi khi chúng hoàn thành công việc nào đó rồi hãy nhắc
nhở. Trẻ tập trung chú ý khi chơi trò chơi chính là thời điểm thích hợp nhất để
bồi dưỡng thói quen tập trung chú ý, lúc đó người lớn không nên tự ý can thiệp,
làm phiền hoặc làm gián đoạn công việc của trẻ, Thường ngày, cha mẹ có thể
phân chia rõ thời gian học tập và thời gian vui chơi, đồng thời sắp xếp một địa
điểm vui chơi cố định cho trẻ, sắp xếp phòng vui chơi một cách ngăn nắp, làm
giảm các yếu tố phân tán sự chú ý. Người lớn không nên yêu cầu trẻ làm những
việc trẻ không thích hoặc vượt quá khả năng. Nên biết rằng, khi trẻ tập trung chú
ý vào trò chơi là lúc chúng đang tự bồi dường khả năng tập trung chú ý cho mình
c. Không nên cằn nhằn Cha mẹ hay cằn nhằn hoặc giáo huấn sẽ khiến trẻ cảm
thấy chán ghét mọi việc, hiển nhiên cũng không thể tập trung chú ý giải quyết
mọi vấn đề. Người lớn nên dạy trẻ cách sắp xếp thời gian một cách hợp lí, nếu có
thể nhanh chóng hoàn thành nhiệm vụ học tập thì có thể dành nhiều thời gian làm
những việc mình yêu thích. Khi đã tự điều chỉnh và sắp xếp được thời gian, trẻ sẽ
cảm thấy tự tin hơn .
d. Đọc để tập trung chú ý Mỗi ngày, người lớn có thể dành khoảng 10-20
phút để trẻ tự lựa chọn và đọc tài liệu mình yêu thích. Lúc đó, người lớn phải
lắng nghe một cách nghiêm túc, phương pháp này có thể tăng cường sự kết hợp
hoạt động giữa miệng, mắt và não. Trong quá trình đọc, người lớn có thể hướng
