ăn cho cha mẹ, cha mẹ kiên quyết từ chối, nói: “Con ăn đi, bố mẹ không ăn”. Kết
quả là ý thức chia sẻ với người khác của trẻ bị phủ nhận, thời gian càng lâu, trẻ
sẽ dần mất đi kĩ năng chia sẻ cần thiết.
Một người bạn tặng anh Lâm giỏ quýt. Minh - con trai anh Lâm thường ngày
rất thích ăn quýt, nhưng theo lời mẹ dạy, mỗi khi ăn Minh thường lấy ba quả,
một quả đưa cho bố, một quả đưa cho mẹ, sau đó mới đến mình. Một tuần sau,
trong giỏ chỉ còn lại duy nhất một quả, Minh nắm chặt trái quýt trong tay, đưa
mắt nhìn bố mẹ ngần ngừ. Mẹ cậu thấy vậy nhẹ nhàng nói: “Minh, con có thể
chia quả quýt đó thành hai nửa, một nửa cho bố, một nửa cho mẹ được không?”
Nghe mẹ nói, Minh buồn đến sắp khóc, nhưng tay vẫn tách trái quýt thành hai
nửa và đưa mời bố mẹ. Vợ chồng anh Lâm nhận lấy nửa trái quýt và cảm thấy vô
cùng mãn nguyện.
Thực ra, rất nhiều thói quen của trẻ được hình thành ngay từ cuộc sống hàng
ngày, Trẻ học những thói quen tốt hay hình thành những thói quen xấu đều phụ
thuộc vào quá trình giáo dục của cha mẹ. Nhiều đứa trẻ khi chơi ở những địa
điểm công cộng muốn độc chiếm không gian và đồ chơi. Hành động này được
hình thành do thường ngày cha mẹ quá nuông chiều trẻ. Những bậc phụ huynh
nuông chiều con cái quá mức cần hiểu được tầm quan trọng của việc bồi dưỡng
kĩ năng chia sẻ, sau đó mới tìm phương pháp thích hợp để tiến hành, ví dụ: Khi
trong nhà có đồ ăn ngon, có đồ chơi mới, thì không nên để trẻ độc chiếm một
mình, có thể dạy trẻ cách chia hoa quả cho các thành viên trong gia đình, giáo
dục trẻ cần phải chia cho ông bà, cha mẹ, anh chị em, sau đó mới đến mình .
Trong quá trình chia thức ăn, trẻ sẽ học được kĩ năng chia sẻ, hiếu được đạo
lí tôn trọng người lớn tuổi và quan tâm đến người khác .
Mách nhỏ Dạy trẻ cách chia sẻ là bước đầu tiên của quá trình hình thành kĩ
năng chia sẻ. Khi chia sẻ với người khác, trẻ sẽ cảm nhận được niềm vui, dần
hình thành nên một phẩm chất tốt đẹp. Chia sẻ đồ ăn, đồ chơi, nói những lời quan
tâm đến người khác, cảm thông và chia sẻ khó khăn, bỏ qua lỗi lầm, khoan dung
và nhường nhịn người khác... thể hiện trẻ đã biết quan tâm và cảm thông với
người khác, điều này có lợi cho việc hình thành được nhân cách tốt đẹp cho trẻ.
