• Tự giảm sốc: “Sao mình không vào thư viện học và làm bài tập nhỉ? Ở đó yên tĩnh, quy định
mà, lại còn có thể mượn sách tham khảo nữa”. Một số trường còn trang bị máy vi tính kết nối
internet để Sinh viên tra cứu. Một số trường khác còn có phòng tự học, phòng học nhóm cho
Sinh viên nữa.
Nào, nếu bạn cũng gặp những mối lo này, hãy viết chúng ra, nói to
lên hoặc chia sẻ với bạn bè, những người đi trước. Bạn sẽ thấy chúng
không trầm trọng lắm đâu. Đừng để nhiễm bệnh “tự kỷ Đại học” từ
những người quá bi quan nhé.
Rồi còn gì nữa? Hãy đọc những phần tiếp theo của cuốn sách này, nó
cũng sẽ giúp bạn giảm sốc đấy.
Trên thực tế, “sốc Đại học” trong nhóm Sinh viên mới còn thể hiện ở
tình trạng thất vọng quá mức trước “thực tế phũ phàng” của giảng
đường Đại học: giờ học không vui, giảng viên không thân thiện, điều
kiện giảng đường không hoàn hảo… Những thực tế ấy có thể khá phổ
biến ở nhiều trường Đại học. Khó lòng mà không thất vọng trong hoàn
cảnh bạn phải trải nghiệm những điều kiện học tập không như mong
muốn này.
Hậu quả của tình trạng “sốc Đại học” này là không ít Sinh viên rơi
vào tình trạng “vong thân”, tức là đánh mất bản thân mình trong môi
trường mới. Sự đánh mất này có thể bắt đầu từ việc đánh mất cảm hứng,
rồi dần dần đánh mất luôn những thói quen tốt trong cuộc sống, trong
học hành. Cảm hứng thường giúp chúng ta khởi đầu. Thói quen tốt
thường giúp chúng ta về đích. Đánh mất hai thứ đó, chúng ta có thể sẽ
đánh mất điều quan trọng hơn là mất cơ hội vượt lên, mất cơ hội về
đích. Loay hoay chuyển trường, chuyển ngành, loay hoay với câu hỏi “đi
học hay không đi học”, lúng túng với cố gắng vượt qua bản thân mình…
nhiều Sinh viên dần dần tụt lại phía sau, thậm chí là bỏ cuộc.
Học ở chính mình
Thấu triệt tinh thần Đại học là để xây dựng bản lĩnh tự chủ thật sự
trên hành trình Đại học. Học Đại học, vì thế, sẽ là giai đoạn quan trọng
nhất để Sinh viên học hỏi từ chính mình.
Các môn học trong chương trình Đại học không được thiết kế để
cung cấp kiến thức thuần túy cho Sinh viên. Chúng có thể giúp Sinh
viên nhận ra năng lực bản thân trong một số lĩnh vực kiến thức và kỹ
năng nào đó. Chẳng hạn, có Sinh viên nhận ra mình không phù hợp
lắm với các sáng tạo công nghệ, nhưng lại rất nhạy cảm với các sáng tạo
nghệ thuật. Nhưng không thể vì thế mà họ cảm thấy mình hạn chế hay
yếu kém rồi lùi bước hoặc thoái chí. Họ cần biết tiếp tục đi tới trên hành
trình tìm tòi, tiếp cận, khám phá để phát hiện những năng lượng cần
12
