thấy thầy hệt như một con bọ que mang toàn những đôi bít tất dị hợm.
Bít tất lúc nào cũng lộ ra vì quần thầy ngắn ngủn. Sáng nay thầy vận
một đôi, chi chít các hình ông già tuyết nhỏ xíu.
“Thật là quá đã. Những bộ óc lớp Bốn vĩ đại,” thầy vừa nói vừa
thoăn thoắt cởi cái áo khoác ra choàng lên lưng ghế. “Nào, lần trước ta
học đến đâu rồi nhỉ? Có phải vai trò của các hạt vật chất và hạt truyền
tương tác trong lý thuyết trường lượng tử?”
“Lực hấp dẫn, thưa thầy,” Mehmet lên tiếng. “Ta đang học về lực
hấp dẫn ạ.”
“À đúng rồi, tôi nhớ nhầm,” thầy Kosinsky khoan khoái thả tấm
thân lêu nghêu xuống ghế. “Bây giờ ai tóm tắt cho tôi nội dung buổi
học hôm thứ Hai nào?”
Dennis bèn gióng thẳng tay lên và bắt đầu thao thao kể cho cả lớp
về Isaac Newton và vận tốc thoát ly và giải thích tại sao đi vệ sinh
trong tàu vũ trụ lại khó khăn đến thế.
Tôi nhìn vào mắt thầy Kosinsky. Liệu thầy có nghĩ tôi là một đứa
đầu óc ngu si tứ chi phát triển không nhỉ? Có thật là thầy không thể
chịu được việc dạy dỗ tôi nữa không? Thầy có phải loại người chuyên
đuổi học con nhà người ta không?
Tôi liếc nhìn Megan Shotts. Như thường lệ, con bé ngồi ở hàng
cuối, tay cầm con dao nhíp đẽo đẽo mấy mẩu gỗ từ cái bàn học ra.
Megan chuyên nện nhừ tử mấy thằng nhỏ hơn trong sân chơi. Nó còn
đập vỡ hai cái gương chiếu hậu trên xe ô tô của cô Benton. Mùa hè
vừa rồi, nó thả châu chấu bay hết khỏi phòng thí nghiệm sinh học, một
con bay cả vào hộp đựng bữa trưa của tôi. Tôi cũng biết thỉnh thoảng
mình hay phá bĩnh. Nhưng tôi chỉ đáng xách dép cho con nhỏ Megan
thôi.
Tôi đảo mắt qua bên kia. Barry Griffin. Năm ngoái, thằng nhóc này
giơ tay xin trả lời vài câu hỏi, nhưng đều sai tóe loe, từ đó trở đi nó im
thin thít như con gấu ngủ đông. Tiết học nào nó cũng nhìn vào khoảng
không xa xăm, bất động vô hồn, y hệt người đang đeo tai nghe nhạc.
