HỌC THUYẾT TRONG BỐI CẢNH KINH NGHIỆM
Các cuộc điều tra nghiên cứu tiên phong của Rogers trong tâm lý trị liệu
và trong những lời hướng dẫn ít nhất có ý nghĩa như những đóng góp của
ông với tư cách là triết gia. Là một nhà điều tra mới mẻ trong lĩnh vực
nghiên cứu khó khăn này, lần đầu tiên Rogers đã có công phát triển nhiều
biện pháp và kỹ thuật khác nhau, tạo điều kiện thuận lợi cho việc nghiên
cứu có hệ thống những thay đổi trong thực hành tâm lý trị liệu.
Đa số các nghiên cứu do Rogers và những người cộng sự báo cáo hướng
tới việc thăm dò những thay đổi về trị liệu và trình bày, đánh giá học thuyết
trị liệu theo kinh nghiệm. Trong bối cảnh nghiên cứu này, học thuyết về
nhân cách rõ ràng đã giữ một vai trò phụ. Tuy nhiên, một số điều tra quan
trọng dùng để kiểm chứng trực tiếp hay gián tiếp các khía cạnh quan trọng
của học thuyết, đã cung cấp một cơ sở kinh nghiệm cho những sự thay đổi
và mở rộng tiêu biểu cho các nỗ lực về học thuyết của Rogers. Ở đây,
chúng ta tập trung vào các cuộc nghiên cứu có liên quan nhiều nhất đến học
thuyết về nhân cách, xem xét các nghiên cứu này trong bối cảnh của các
chương trình nghiên cứu về liệu pháp.
