Những vấn đề đặt ra và những thuộc tính
Những xem xét thực nghiệm và chuẩn mực trước đó có lien quan đến
một khuynh hướng giá trị. Qua đó, học thuyết có thể được coi là tương đối
phong phú hay nghèo nàn bằng việc so sánh với những ý kiến được xem là
tiêu chuẩn, một tiêu chuẩn có tính quy phạm được thiết lập từ toàn bộ các
học thuyết có lien hệ, hoặc với bất kỳ học thuyết đã định nào khác. Cũng có
những thuận lợi khi đem so sánh những học thuyết qua sự giải quyết của
chúng với một số vấn đề mang tính trung lập, không được đánh giá và
mang tính lý thuyết. Khi đem so với những đặc tính thực nghiệm và chuẩn
mực, các vấn đề mang tính trung lập này có khác biệt tương đối với những
học thuyết nhân cách và được một vài nơi khác xem như là những thuộc
tính tồn tại độc lập (Hall và Lindzey 1978).
