Động cơ thúc đẩy
Sinh vật, gồm cả con người, không hoàn toàn thụ động, nghĩa là có sự
hiện diện của một lực nào đó hay nhiều lực thúc ép sinh vật đó phải hoạt
động. Những lực như thế có thể được quy chung là động cơ thúc đẩy của
sinh vật. Thực chất, toàn bộ các học thuyết đều đồng ý rằng sinh vật được
thúc đẩy, nhưng họ chia ra ít nhất là ba hướng chính cho câu hỏi nó được
thúc đẩy như thế nào. Hướng đầu tiên được gọi là nền tảng thời gian của
động cơ thúc đẩy. Một nhóm học thuyết nhân cách chủ trương, cá nhân
được thúc đẩy phần lớn bằng những nhân tố cơ bản hoặc thứ cấp trong quá
khứ của họ. Những nhân tốt đầu tiên thông thường là những động cơ tâm lý
không được học hỏi, hoặc ít nhất cũng có liên quan, được thừa kế và là một
phần của các cấu trúc tạo nên sinh vật. Nhân tố thứ cấp là những ham muốn
hoặc động cơ được học hỏi. Thông thường, phức tạp hơn những động cơ
đầu tiên. Những nhân tố thứ cấp cũng sử dụng để thúc ép sinh vật hoạt
động. Tùy thuộc vào học thuyết, những động cơ thứ cấp có thể cần hoặc
không cần phải học hỏi và có tính liên tục, có thể hoặc nhiều hơn hoặc ít
quan trọng hơn những động cơ đầu tiên, và có thể hoặc không thể là hành
vi trực tiếp, cũng như hoạt động.
Một lý luận khác đối với nền tảng thời gian nhấn mạnh nhân cách mục
đích luận của động cơ thúc đẩy. Trong những học thuyết này, loài người
được xem là sáng tạo có mục đích, được thúc đẩy để đạt tới mục đích hơn
là để thu hẹp sự ham muốn. Hoạt động của bản năng cơ bản và thứ cấp
không bị bác bỏ nhưng cả hai được xem là đơn thuần phục vụ cho chủ định
trung tâm của việc đạt được mục đích. Mục đích đạt đến thay đổi theo số,
nguồn gốc, chủng loại, và cơ chế của việc đạt đến mục đích thay đổi theo
chủng loại, đặc trưng, nhưng nền tảng thời gian là tương lai hiển nhiên, và
đặc trưng của động cơ thúc đẩy hiển nhiên là mục đích được xác định.
Chúng ta sẽ tranh cãi – không hoàn toàn là không có sự đối nghịch – rằng
cũng có một nhóm học thuyết thứ ba trong đó động cơ thúc đẩy chủ yếu
dựa trên hiện tại. Ở đây chúng ta chủ yếu nhắc đến những học thuyết của
một loại lĩnh vực mà ở đó toàn bộ hành vi, (thông qua việc suy luận từ các