Những biến số về nhận thức
Nghiên cứu những biến số về nhận thức và ảnh hưởng của chúng đối với
hành vi ngày càng tăng. Những biến số về nhận thức định rõ tiến trình con
người có được thông tin từ môi trường bên ngoài, giải thích thông tin đó
theo tính cách cá nhân, và sau đó đưa ra các phản ứng dựa vào thông tin
này. Các tiến trình nhận thức bao gồm có ý nghĩ, cảm thụ, tri giác, và cách
giải quyết vấn đề. George Kelly (1955) đã phát triển một học thuyết về
hành vi con người, mô tả nhân cách của cá nhân là một hệ thống các ý
tưởng hình thành: các phương thức nghiên cứu về nhận thức để giải thích
hay hiểu thế giới. Sau cùng, các triết gia học tập (như Bandura, Mischel) đã
nhấn mạnh đến những biến số về nhận thức, nhấn mạnh đến nhu cầu hiểu
biết vai trò và chức năng của những biến số này trong việc quyết định hành
vi.
Những biến số về nhận thức đã bắt đầu đảm nhận một vị trí trọng yếu
bên cạnh các xung năng và cảm xúc của các học thuyết nhân cách được
củng cố tốt hơn. Các học thuyết tương lai – và sự thay đổi của các học
thuyết hiện thời – sẽ phải tính đến việc xử lý những biến số.
