Dạy trẻ nên người I
31
trở nên yếu đuối và không thể thành công trong thi cử, hay
bất kỳ nỗ lực tích cực nào.
Quy luật khách quan không thể phủ định là người học lực
giỏi có tỷ lệ thi đỗ đạt cao hơn trong các kỳ thi chuyển cấp,
tuyển sinh vào đại học so với nhóm có học lực trung bình. Tỷ
lệ đỗ đạt do may mắn là không đáng kể. Người học giỏi mà
bị rớt trong các kỳ thi thì chưa thật sự là giỏi. Trong thi cử,
nếu người giỏi không thể thi đỗ nổi thì người có học lực khá
trở xuống không thể đạt điểm cao.
Cần phải tin rằng “học tài thi đỗ” là chân lý. “Số phận”
chẳng qua chỉ là sự suy nghĩ sai lầm về năng lực hoặc nguồn
tiềm năng sẵn có trong mỗi người, đến độ, có người đã không
thể tin rằng mình có thể làm được một việc gì có ý nghĩa.
Nếu do “lễ bái” mà được đỗ đạt như một “số phận đỏ” thì có
lẽ những người nhà giàu chịu khó lễ bái để đỗ đạt cao trong
các kỳ thi, không ai bị rớt và tất cả đều thành công. Thực tế,
kết quả thi đỗ đạt đã không làm phụ lòng những người nỗ
lực học tập nghiêm túc suốt cả mùa học và nhất là có phương
pháp học thi trong mùa thi đầy thử thách.
Qua những gì chị mô tả, tôi tin rằng con chị đã giữ phong
độ học tập “suốt 11 năm qua đều đạt học sinh giỏi và luôn
đứng đầu lớp”. Trên nền tảng logic này, chị hãy an tâm rằng
con trai chị sẽ dễ dàng vượt qua kỳ thi tốt nghiệp và đỗ vào
đại học sắp tới. Truyền thống học giỏi suốt 11 năm của cháu
sẽ giúp cháu dễ dàng thành công trong thi cử hơn chúng bạn.
Trong khi con chị không có bất kỳ biểu hiện lo lắng, lơ đễnh,
mê chơi, ham vui, tuột dốc trong học tập, chị càng không nên
lo lắng cho cháu và vì cháu. Hãy để con chị tự giải quyết vấn
đề học tập và thi cử của mình, như cháu đã từng tự lực trong
thời gian qua.
