Lại một thoáng im lặng, rồi "mămzen" An nói: "Bây giờ, trông thấy
cái này chứ? D_O_G. Là cái gì?
Thấy Kitzi nín thinh, anh chắc là nó không biết - như anh cũng không
biết.
"Dog! 1 " "mămzen" An thốt lên "Em nghe thấy tôi nói không? Đừng
quên nhé, D-O-G! Em phải học tốt tất cả các chữ cái, rồi ta sẽ học chắp nó
thành từ như thế nào".
Sau khi hai đứa đi khỏi lều, Kunta nằm nghĩ rất lung. Anh không thể
không cảm thấy đôi chút tự hào về năng lực học tập của Kitzi. Mặt khác,
anh ấm ức không thể chịu nổi việc người ta đem nhồi nhét những thứ tubốp
lằng nhằng vào đầu nó. Có lẽ vì thế mà gần đây nó hình như tỏ ra kém thích
thú trong những cuộc trò chuyện của hai cha con về châu Phi. Có thể đã
quá muộn, nhưng anh vẫn tự hỏi xem có nên xét lại cái quyết định không
dạy cho nó đọc chữ A-rập. Nhưng rồi anh nghĩ làm thế cũng dại dột như
khuyến khích nó tiếp tục các bài học với "mămzen" An. Giả dụ như mexừ
Uolơ rồi đây tất phải phát hiện ra là Kitzi biết đọc - bất cứ tiếng gì! Đó sẽ là
một cách rất tốt để chấm dứt trò "dạy học" của con bé da trắng và, tốt hơn
nữa, thậm chí có thể chấm dứt cả quan hệ giữa hai đứa. Nhưng điều rắc rối
là Kunta không dám chắc rằng ông chủ sẽ để cho vấn đề dừng lại ở đó.
Thành thử "trường học" của Kitzi vẫn tiếp tục mỗi tuần ít nhất là hai, ba lần
cho đến khi "mămzen" An phải trở về với việc học tập hàng ngày - vào
khoảng thời gian mà Kunta, giờ đây đã bình phục hẳn, quay trở lại lái xe
cho ông chủ thay thế bác vĩ cầm sung sướng vì thoát nợ.
Nhưng cả sau khi "mămzen" An đi rồi, đêm đêm, trong khi Bel khâu
vá, đan lát, và Kunta đu đưa trên ghế trước bếp lửa, Kitzi vẫn cắm cúi trên
bàn, cây bút chì gần chạm vào má, nắn nót chép những từ trong một quyển
sách của "mămzen" An cho nó hoặc từ một mảnh báo rách vứt đi của ông
chủ. Ngồi quay lưng lại hai mẹ con, đôi khi Kunta nghe thấy Kitzi lôi kéo
Bel vào cuộc, mặc dầu Kitzi biết mẹ nó cũng võ vẽ biết đoc, biết viết.
