nhanh nhảu” và có một chuyện nhỏ nhưng quan trọng dính dáng tới tiêu đề đó.
Sau nhiều năm làm việc tại Viện nghiên cứu chúng tôi đã tạo được uy tín với các bà mẹ. Cũng
giống như hầu hết những người mà chúng tôi đã sai lầm khi khái quát hóa họ một cách dễ dãi, hàng
ngàn bà mẹ, ít nhất là để cho tiện lợi, cũng đã được phân chia thành hai kiểu khác nhau mà chúng tôi
đã có ân huệ được tiếp cận với họ. Kiểu thứ nhất là một nhóm tương đối nhỏ bao gồm các bà mẹ có
chỉ số thông minh cao, được giáo dục tốt, rất bình tĩnh, trầm lặng và thường là hay như vậy, nhưng
không phải thông minh ở mọi lúc mọi nơi. Chúng tôi đặt tên cho nhóm này là “nhóm trí thức”.
Nhóm thứ hai số lượng lớn hơn rất nhiều và bao gồm hầu hết các bà mẹ. Những phụ nữ này thường
là thông minh, nhưng họ có thiên hướng ít trí thức hơn và đa phần họ hăng hái, nhiệt tình hơn nhóm thứ
nhất. Nhóm này chúng tôi đặt tên là “tóc vàng nhanh nhảu” ý muốn nhấn mạnh vào sự hăng hái, nhiệt
tình hơn là nhấn mạnh vào màu tóc hay trí thông minh của họ.
Cũng giống như mọi sự khái quát, sự phân chia trên không thể đứng vững nhưng nó mở đường cho
việc phân chia nhóm nhanh chóng.
Lúc đầu, khi nhận ra rằng các bà mẹ có thể dạy con nhỏ học đọc và đó là việc tốt nên làm, chúng tôi
đã nói với nhau rằng, “Hãy đợi cho đến khi các bà mẹ biết về điều này.” Chúng tôi đã tiên liệu trước
rằng tất cả các bà mẹ sẽ rất vui mừng khi biết điều đó và họ sẽ tham gia chương trình rất nhiệt tình.
Chúng tôi đi đến kết luận là phần lớn các bà mẹ sẽ thành công trong việc dạy con mình đọc chữ,
nhưng chúng tôi cũng đưa ra dự đoán rằng một nhóm nhỏ các “bà mẹ trí thức” có thể sẽ có được thành
công lớn hơn nhóm “tóc vàng nhanh nhảu”.
Nhưng những kết quả đầu tiên thu được gần như trái ngược lại với những gì chúng tôi đã tiên đoán
trước đó. Những kết quả thu được tiếp theo đã tiếp tục củng cố những phát hiện ban đầu.
Tất cả các bà mẹ đều đã đạt được thành công vượt mức dự đoán ban đầu của chúng tôi. Thành công
của các bà mẹ “tóc vàng nhanh nhảu” vượt xa nhóm các “bà mẹ trí thức” và bà mẹ nào càng nhanh
nhẹn, hăng hái bao nhiêu thì càng thành công bấy nhiêu.
Khi chúng tôi nghiên cứu kết quả, theo dõi quá trình dạy, lắng nghe các bà mẹ và suy nghĩ một chút
về tất cả những điều này thì các nguyên nhân của sự việc bắt đầu sáng tỏ.
Khi các bà mẹ trầm tính và nghiêm túc dạy con học thì họ thường cũng có xu hướng dạy con theo
cách thức trầm và nghiêm túc. Ngược lại, những bà mẹ thoải mái trong khi dạy lại thiên mạnh theo xu
hướng hô to lên “Ái chà! Tốt đấy.” Những bà mẹ này dạy con bằng lời nói, cử chỉ và bộc lộ cảm xúc
vui vẻ và sự thích thú với việc đó.
Một lần nữa câu trả lời lại rất đơn giản. Trẻ nhỏ hiểu, cảm kích và thích thú với thán từ “Ái chà!”
Trẻ nhỏ rất thích được tán dương. Vậy hãy cho chúng những gì chúng thích. Chúng xứng đáng được
như vậy và bạn cũng thế.
Có rất nhiều thứ mà chúng ta các bậc cha mẹ phải làm cho con cái. Chúng ta phải quan tâm tới tất
cả các vấn đề của con, từ những cái to tát ít gặp đến những vấn đề nhỏ hơn. Cả con trẻ lẫn chúng ta
đều được quyền vui vẻ và đó cũng chính là những gì mà việc dạy con học mang lại – niềm vui thú.
Nhưng nếu ý tưởng dạy con đọc chữ không lôi cuốn bạn thì đừng làm việc đó. Đừng nên dạy con
đọc chỉ vì muốn con mình có tương lai sánh ngang với nhà Joneses. Nếu bạn nghĩ theo cách đó thì bạn
sẽ là một giáo viên tồi. Còn nếu bạn muốn làm việc đó thì hãy cứ làm bởi lẽ bạn muốn thế - đó là một
