Nhà Trắng vào năm 1950, các chuyên gia bắt đầu bày tỏ lo ngại
rằng những bậc phụ huynh đang quá lệ thuộc vào lời khuyên của
các nhà tư vấn! Đến thập niên 1970, khi cấu trúc gia đình có bố
lẫn mẹ đều đi làm có dấu hiệu gia tăng, đồng thời các thông tin về
sự phát triển ở trẻ em bắt đầu bùng nổ, phụ huynh càng muốn
đảm bảo rằng mỗi phút giây họ dành cho con cái đều phải có một
ý nghĩa, một giá trị nhất định. Trước thực trạng thời gian dành
cho con cái ngày càng hạn hẹp, phụ huynh quay sang “nương
tựa” các chuyên gia am hiểu sự phát triển ở trẻ em để chuẩn bị
cho con một tương lai tốt đẹp nhất.
Những nghi ngờ vừa manh nha về hiệu quả của việc thúc đẩy trẻ
phát triển (“sớm nở, sớm tàn”) đã phải nhanh chóng nhường chỗ
cho một loạt những chiêu thức quảng cáo. Các cuốn sách có tựa
như “Khám phá tố chất thiên tài ở con bạn” của Ken Adams và
“365 cách giúp trẻ mẫu giáo thông minh hơn” của Marilee Robin
Burton, Susan G. MacDonald và Susan Miler trở nên quen thuộc
trong mọi hiệu sách. Mối quan tâm dành cho việc phát triển trí
tuệ của trẻ ngày càng tăng vùn vụt, vượt ngoài tầm kiểm soát. Và
chúng ta một lần nữa lại chứng kiến hình bóng nuôi dạy con phũ
phàng của quá khứ hiển hiện ngay trong hiện tại: tước đoạt tuổi
thơ, đối xử với trẻ con như những người lớn thu nhỏ.
Các cảnh báo về tuổi thơ bị đánh cắp đã được gióng lên tại nhiều
hội thảo ở các trường đại học và nhiều nơi khác. Nhiều cây bút đã
lên tiếng như David Elkind, giáo sư chuyên ngành phát triển tâm
lý trẻ em của Đại học Tufts, tác giả quyển sách nổi tiếng “Đứa trẻ
sống vội” được xuất bản vào năm 1980. Và gần đây, giáo sư Laura
Berk tại Đại học Illinois State đã đóng góp cho ngành xuất bản tác
phẩm khiến nhiều người kinh ngạc: “Đánh thức trí tuệ của trẻ”,
trong khi tác phẩm “Con tôi là học sinh ưu tú, con bạn chỉ là kẻ
thất bại” của tác giả Ralph Schoenstein lại mang đến cho người
đọc nhiều giai thoại nực cười.
Vậy các bậc cha mẹ và thầy cô phải làm gì trước những cảnh báo
này? Làm thế nào để các bậc phụ huynh thay đổi những hành vi
trong việc dạy con đang khiến các chuyên gia lo lắng? Nhận thức
được tình hình chỉ mới là phần ngọn của giải pháp. Tại Hội nghị
quốc tế về các nghiên cứu dành cho trẻ em (International
13
