Nhiều trò chơi như cờ tỉ phú, du lịch vòng quanh thế giới. đều dựa
trên nguyên tắc di chuyển theo dãy số. Mục tiêu cuối cùng của
những trò chơi này là về đích đầu tiên bằng cách tung các hột xí
ngầu. Chẳng hạn, khi xí ngầu ngửa mặt sáu nút, chúng ta sẽ tiến
lên sáu bước và do vậy, sẽ bỏ xa đối thủ đang chỉ có ba điểm (tức
chỉ tiến được ba bước). Trò chơi này không chỉ giúp trẻ học
nguyên tắc một- đối-một (tức là tiến một bước tương ứng với một
điểm trên hột xí ngầu) mà còn hiểu thêm về các nguyên tắc của
dãy số. Theo đó, trẻ cứ tiến dần lên phía trước đến khi về đích.
Trong lúc chơi, bạn có thể thử tài bé bằng những câu hỏi như: Ai
đi dẫn đầu? Tại sao? Dẫn trước bao nhiêu bước? Trò chơi này sẽ
giúp bạn có cái nhìn khác hẳn về mức độ hiểu biết những con số
của trẻ.
KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ Ý NGHĨA THỰC TIỄN CHO CON BẠN
Nghiên cứu cho thấy ngay cả một trẻ sơ sinh chưa đầy tháng
cũng có thể tiếp nhận các thông tin về số lượng như nhiều hơn, ít
hơn và khi được 6 tháng đến 1 tuổi, trẻ sẽ ý thức được đôi chút về
sự tương đương. Một số nhà nghiên cứu còn cho rằng, trong giai
đoạn sơ khởi này, trẻ dựa vào số lượng sự vật hơn những hiểu biết
số học. Tuy vậy, một số nhà nghiên cứu cho rằng trẻ sơ sinh đã có
kiến thức sơ đẳng về con số ở dạng nhóm nhỏ, và sau này sẽ phát
triển thành khả năng lý luận về các con số nói chung.
Theo thời gian, trẻ chập chững biết đi rồi bắt đầu biết đếm và so
sánh các đồ vật. Khi được khoảng 3 tuổi rưỡi, khả năng đếm và so
sánh vật của trẻ phát triển riêng rẽ. Khi chuẩn bị đến trường, trẻ
lại tự nhiên có khả năng tổng hợp hai kỹ năng này, tức là vừa đếm
vừa so sánh các số trên một dãy số và bắt đầu suy nghĩ theo
phương thức toán học hẳn hoi.
Trong thời buổi hầu hết trẻ con phải bắt đầu học trước cả khi
chính thức vào lớp 1, các nhà giáo dục và nghiên cứu cũng bắt
đầu xem xét cẩn thận những chương trình hỗ trợ phát triển dành
cho trẻ mẫu giáo, rồi từ đó lên các thời khóa biểu phát huy tối đa
khả năng đếm và so sánh đồ vật của trẻ. Những nhà nghiên cứu
cố gắng tạo ra các trò chơi “khai sáng” cho trẻ trong giai đoạn
mẫu giáo. Và cái quan trọng chính là những quy trình chứ không
59
