Ở tuổi này, trẻ con khắp thế giới đều kết hợp câu như thế. Chẳng
hạn khi muốn uống thêm sữa, trẻ nói: “Sữa nữa”; khi không muốn
uống nữa, trẻ nói: “Không sữa”. Khi trông thấy một con mèo, trẻ
bảo: “Nhìn mèo”, khi thấy sữa hết, trẻ nói: “Sữa hết”. Dẫu sử dụng
những câu ngắn và thiếu nhiều thành phần, trẻ vẫn có thể diễn
đạt ý muốn của mình. Rõ ràng, chẳng ai xung quanh trẻ nói như
thế. Vậy tại sao trẻ lại nói theo cách ấy? Đơn giản bởi trẻ thường
bắt chước! Và dù chưa có khả năng nói một câu đầy đủ, trẻ vẫn cứ
muốn giao tiếp. Trẻ phân tích những gì nghe được, tập trung vào
những từ được nhấn, chú ý nghĩa của những từ chính và sử dụng
một cách hiệu quả, đúng trình tự logic. Chẳng ai dạy trẻ điều này;
trẻ chỉ đơn giản dùng kỹ năng phân tích vốn có để học hỏi.
Bạn hãy lắng nghe và ghi lại những câu đầu tiên con bạn nói. Sau
này khi xem lại, bạn sẽ rất thích thú! Bạn cũng đừng quên ghi lại
những gì bạn đoán là ý bé muốn nói vì câu của bé sẽ thiếu sót
nhiều thành phần quan trọng. Hãy xem bé có biết dùng những
giới từ như “dưới, trong…” hay không. Đây là những tháng vô
cùng thú vị và mọi việc chỉ mới bắt đầu. Bạn sẽ thấy bé tiến xa,
tiến nhanh trong việc làm chủ ngôn ngữ. Hãy ghi âm những gì bé
nói, chú ý nắm bắt những từ bị sót trong câu để khám phá niềm
vui và sự thú vị trong quá trình học nói của con trẻ.
LÊN 3 - 4 TUỔI: NÓI NĂNG SÀNH SỎI
Khi đã biết kết hợp từ, càng ngày trẻ sẽ càng nói những câu dài
hơn. Bắt đầu từ câu đơn một từ là “trái banh”, trẻ sẽ bắt đầu tiến
xa hơn với câu: “Muốn banh!”, tiếp đến là: “Trái banh dưới ghế!”,
“Muốn trái banh dưới ghế!” và cuối cùng là câu hoàn chỉnh: “Con
muốn lấy trái banh ở dưới ghế!”.
Nếu chú ý, bạn sẽ thấy là những thành phần nhỏ của câu vốn bị
bỏ qua trước kia thì bây giờ đã dần xuất hiện. Dù vẫn bị giới hạn
bởi lượng từ, trẻ vẫn có thể nói: “Không ăn” thay vì nói: “Không
muốn ăn bây giờ”. Đôi khi, trẻ suy nghĩ nhanh hơn lời nói thốt ra.
79
