về máy móc. Thế là cậu con trai vừa có thể ngồi chăm sóc mẹ, lại vừa có cơ
hội tìm tòi thêm kiến thức từ những trang báo mà cậu đọc cho mẹ nghe.
Nhưng cho mãi đến khi bà Mary khỏi bệnh và có thể đi lại được, Ford vẫn
chưa tìm được những thứ cậu cần qua những trang báo. Kể cả những giờ
học vật tại lớp cũng không thể cung cấp cho cậu những kiến thức cần thiết
để chế tạo một chiếc nồi hơi hoàn chỉnh. Ford đã lờ mờ nhận ra một điều
rằng: sách vở không phải là công cụ hữu hiệu nhất để học tập. Nhưng phải
học từ đâu?
Đúng lúc Ford bế tắc nhất thì cậu nhớ đến khuôn mặt rậm rạp đầy những
râu ria của bác thợ rèn đã cho cậu đến dùng nhờ bễ rèn mấy tháng trước.
Ford quyết định xin vào thực tập tại lò rèn để lấy thêm kiến thức thực tế.
CẬU NHÓC “THỢ RÈN” 12 TUỔI VÀ “SÁNG CHẾ” ĐẦU TIÊN
Việc Ford xin vào làm tại lò rèn bị ông William phản đối kịch liệt. Ông cho
rằng một đứa trẻ như Ford không có lý do gì để đến làm việc tại một nơi
nóng nực và nguy hiểm như thế cả. Ông muốn Ford ở nhà phụ giúp ông
công việc đồng áng. Nhưng một lần nữa bà Mary lại giúp đỡ cậu con trai
bằng cách thuyết phục chồng mình đồng ý cho Ford đến làm việc tại lò rèn.
Và thế là, cứ chiều chiều người dân thị trấn Dearborn lại thấy cậu bé Ford
mảnh khảnh cặm cụi gõ gõ chiếc nồi đồng méo mó bên cạnh bễ rèn đang đỏ
lửa.
Antony và nhóm bạn của Ford tỏ ra rất không thích công việc của cậu. Họ
muốn Ford tham gia những trò chơi cùng họ. Bởi vì, từ trước tới nay, Ford
luôn giữ vai trò của một người trưởng nhóm. Thiếu cậu, nhóm bạn liên tục
gặp phải những thất bại trong những trò chơi mà trước nay họ vẫn thường
