người từ trước đến nay luôn phản đối vai trò của thị trường). Đạo luật này là
phiên bản của cái được gọi là tư nhân hóa trên biên lai - chính phủ cung cấp
“biên lai” để người dân đóng tiền học phí trường tư.
Từ trước khi có khuyến cáo chính thức từ phía các chuyên gia giáo dục,
nhiều bậc phụ huynh khắp nơi trên thế giới dù thu nhập thấp vẫn có tham
vọng đưa con em vào học trường tư bằng mọi giá, ngay cả khi điều đó đồng
nghĩa với việc họ phải sống rất tằn tiện. Tâm lý này gây ra một hiện tượng
đáng ngạc nhiên là các trường tư cắt giảm học phí ở khắp Đông Nam Á và
Châu Mỹ La tinh. Học phí tại những ngôi trường này có thể giảm xuống chỉ
còn 1,5 đô la Mỹ mỗi tháng. Trường tư kiểu này thường khá khiêm tốn, chỉ
gồm vài gian phòng tại nhà riêng của ai đó, và giáo viên thường là người địa
phương không tìm được việc nào khác nên đành chuyển qua mở trường dạy
học. Theo một nghiên cứu
ở Pakistan, địa phương nào có trường nữ sinh
cấp hai thì khả năng là sau một thế hệ, cung ứng dịch vụ trường tư tại địa
phương này sẽ cao. Vì ngày càng nhiều phụ nữ trẻ từng được học hành tử tế
bước vào ngành giáo dục với mong muốn có thể kiếm sống bằng nghề giáo
viên và không phải rời bỏ quê nhà.
Tuy chất lượng giảng dạy đôi khi chưa đáng tin cậy nhưng trường tư vẫn
thường hoạt động hiệu quả hơn trường công. Khảo sát Tình trạng vắng mặt
ở chỗ làm đã chỉ ra ở Ấn Độ, trường tư thường mọc lên tại những nơi trường
công hoạt động yếu kém. Ngoài ra, xác suất giáo viên trường tư có mặt tại
trường nhiều hơn 8% so với giáo viên trường công ở cùng một địa phương.
Học sinh theo học ở trường tư cũng có thành tích học tập tốt hơn. Theo báo
cáo ASER năm 2008 tại Ấn Độ, 47% học sinh lớp 5 của hệ thống trường
công lập không thể đọc chữ trình độ lớp 2 trong khi tỉ lệ này của hệ thống
trường tư là 32%. Theo khảo sát Chất lượng giảng dạy và học tập ở Pakistan
(LEAPS), học sinh từ lớp 1 đến lớp 3 tại các trường tư có trình độ Anh văn
và Toán lần lượt vượt 1,5 năm và 2,5 năm so với học sinh cùng cấp tại các
trường công. Đúng là những gia đình quyết định cho con theo học trường tư
có điều kiện hơn gia đình bình thường. Nhưng chênh lệch trình độ học sinh
nói trên không thể nào chỉ vì trường tư thu hút học sinh nhà giàu. Khoảng
