thuật”. Khoa học máy tính dạy cô cách tư duy rõ ràng khi giải quyết
một vấn đề gai góc. “Khi tình hình trở nên khó khăn,” cô nói, “câu trả
lời thường là nhìn nhận lại vấn đề.”
36
Tuy nhiên, Messina không thoải mái với việc những người cô gặp ở
Stanford và Vùng Vịnh San Francisco, theo cô cảm nhận, có vẻ
đánh giá cao chuyên ngành kỹ thuật của cô, SymSys, chứ không
phải chuyên ngành phi kỹ thuật, tiếng Pháp. “Khi tôi giới thiệu mình
theo ngành SymSys với các sinh viên và giáo sư địa phương,
những nụ cười trở nên ấm áp hơn và các cuộc trò chuyện trở nên
lịch sự hơn, so với khi tôi chỉ đề cập đến bằng tiếng Pháp của
mình,” cô viết. “Có phải hiểu biết kỹ thuật đang trở nên đồng nghĩa
với việc được coi trọng không?”
37
Doyan Sweetwood, sinh viên chuyên ngành tiếng Anh tốt nghiệp
năm 2015, còn chỉ trích việc trường lấy CS làm trung tâm mạnh mẽ
hơn: Mọi người đều học CS 106A, mọi người ít nhiều đều biết cách
viết mã. Không có chuyện “mọi người đều học Phil 100 (triết học),
mọi người đều học Fem Studies 101 (nữ giới học)”. Mọi người nên
học, vì đây là những lớp quan trọng sẽ dạy cho bạn những khái
niệm cơ bản tối cần thiết để sống tốt.
38
Sweetwood lựa chọn tham gia một lớp khoa học máy tính không lập
trình, CS 105, để đáp ứng yêu cầu theo học một khóa thuộc lĩnh
vực kỹ thuật. Anh hoài nghi về việc mình cần phải biết ngôn ngữ lập
trình Java cho bất cứ công việc nào anh nhắm đến sau khi tốt
nghiệp. Mọi người cho rằng, ngay cả khi anh đã tham gia khóa học
phương pháp lập trình CS 106A, thì khóa học duy nhất này khó có
thể biến anh trở thành nhà phát triển phần mềm trong con mắt của
nhà tuyển dụng tiềm năng. Khoa Khoa học Máy tính coi CS 106A là
quá sơ cấp đến mức không đáp ứng được bất cứ yêu cầu chuyên
ngành nào.
Năm 2015, thị trưởng thành phố New York, Bill de Blasio sử dụng
quyền hạn của mình để ủng hộ ý kiến cho rằng khoa học máy tính,
bao gồm viết mã cũng như thiết kế web và robot, nên có mặt trong
chương trình giảng dạy ở tất cả các cấp trong hệ thống giáo dục
