Có thể giúp trí tưởng tượng của trẻ nhỏ bằng cách cung cấp cho trí nhớ
của chúng nhiều hình ảnh; phải để chúng đứng trước thiên nhiên, nếu không
có thiên nhiên thật thì lấy thiên nhiên (cây cỏ, chim muông, sông núi…) thì
đã mất phần tốt nhất của giáo dục (L. Bớccbăng).
Hội hoạ, nặn, làm văn,… có thể giúp trí tưởng tượng phát triển.
Nếu trí tưởng tượng của trẻ đi quá mức tới chỗ nguy hiểm, quá xa thực
tế, thì phải lái chúng vào khoa học và đạo lý, Giáo dục trí tưởng tượng phải
được bổ sung bằng giáo dục nghị lực.
Đối với các thanh niên, thiều niên, trước các sự kiện khác nhau, phải tập
tìm mối liên quan giữa chúng. Mối liên quan này phát hiện một cách bất
ngờ sẽ là ý niệm mới. Trí tưởng tượng là dụng cụ mạnh mẽ nhất của sự sáng
tạo.
