hại hàng nghìn người già, phụ nữ và trẻ em. Và khi chiếm đóng, họ đã khai
trừ các nhà lãnh đạo và nhân dân của chúng tôi ra khỏi chính quyền của
chính chúng tôi, thay vào đó là hệ thống chính quyền của họ, thứ mà ngày
nay vẫn kiểm soát cuộc sống hằng ngày của chúng tôi bằng nhiều cách.
Như lời ngài nói, việc chiếm đóng và lật đổ một quốc gia nhỏ bé… là một
trong nhiều cách. Chào thân ái, một người Mỹ da đỏ.
Ấn phẩm Rethinking Schools (Xem xét lại các trường học), đại diện cho
tiếng nói của các giáo viên có lương tâm xã hội trên toàn nước Mỹ, đã ra
mắt một cuốn sách 100 trang, có tên là Rethinking Columbus (Xem xét lại
Columbus). Cuốn sách tập hợp các bài viết của những người Mỹ bản xứ và
một số tác giả khác, chỉ trích gay gắt những cuốn sách viết về Columbus
dành cho trẻ em, liệt kê các nguồn cho những ai muốn tìm kiếm thêm thông
tin về Columbus và tài liệu về các hoạt động phản đối kỷ niệm 500 năm.
Chỉ trong vài tháng, 200 nghìn bản đã bán hết sạch.
Năm 1992, Bill Bigelow, một giáo viên ở Portlan, Oregon, người cộng tác
xuất bản cuốn sách trên, đã nghỉ việc một năm để đi khắp nước Mỹ, tổ chức
các cuộc hội thảo cho giáo viên để họ có thể nói lên sự thật về Columbus –
những điều không được đề cập trong các cuốn sách truyền thống hay các
chương trình học chính khóa.
Một sinh viên của Bigelow đã viết một bài phê bình gửi nhà xuất bản Allyn
& Bacon, bàn về nội dung cuốn The American Spirit (Tinh thần người Mỹ)
của nhà xuất bản này:
Tôi sẽ chỉ lấy một thí dụ đơn giản thế này. Columbus thế nào? Không, các
ông không nói dối, nhưng nói rằng “Mặc dù rất quan tâm đến các dân tộc ở
Caribe, nhưng Columbus và thủy thủ đoàn của ông ta không thể sống chung
với họ trong hòa bình.” Điều đó cho thấy, liệu có phải Columbus đã làm gì
sai. Lý do mà cả hai bên không thể chung sống với nhau trong hòa bình là
