với cá tính riêng vậy.” Nếu DeLay có thể giúp cô bé truyền tải nó vào
những điệu nhạc của mình, chắc chắn người học sinh đó sẽ trở thành một
nghệ sĩ violin rất đặc biệt.
NHỮNG TIÊU CHUẨN CAO VÀ MỘT MÔI TRƯỜNG NUÔI DƯỠNG
Những giáo viên giỏi đặt ra các tiêu chuẩn cao cho tất cả học sinh của họ,
chứ không chỉ với những học sinh giỏi. Marva Collins đã đưa ra những tiêu
chuẩn cực kỳ cao ngay từ đầu. Cô giới thiệu về những từ ngữ và khái niệm
mà thời gian đầu, lũ trẻ không thể nào hiểu được. Nhưng ngay từ buổi đầu
tiên, cô đã tạo ra một bầu không khí tràn ngập tình yêu thương và sự quan
tâm chân thành khi cô hứa với các học sinh của mình rằng, chúng sẽ gặt hái
được thành công: “Cô sẽ yêu các con… Cô vốn đã yêu các con rồi, và cô sẽ
tiếp tục yêu các con ngay cả khi các con không yêu chính bản thân mình.”
Cô đã nói vậy với một cậu bé đang không muốn cố gắng.
Giáo viên có cần phải yêu thương mọi học sinh của mình không?
Không, nhưng họ phải quan tâm tới mọi học sinh.
Giáo viên có Tư Duy Cố Định tạo ra bầu không khí của sự phán xét.
Những giáo viên này nhìn vào những gì học sinh làm được lúc xuất phát và
quyết định ngay rằng ai thông minh còn ai kém cỏi. Sau đó họ từ bỏ việc
dạy dỗ những đứa “kém cỏi”. “Chúng không phải là trách nhiệm của tôi.”
Những giáo viên này không tin vào sự tiến bộ, vì thế họ không cố
tạo ra nó. Thử nhớ lại những gì mà những người giáo viên có Tư Duy Cố
Định đã nói ở chương 3:
“Dựa theo kinh nghiệm của tôi, thành tích của học sinh hầu như
không thay đổi trong suốt năm học.”
